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附件 12025 年度立体化教材申报汇总表申报单位（盖章）申报单位（盖章） 学校联系人： 所在部门 联系电话 申报单位（盖章） 学校联系人： 所在部门 联系电话 序号学校名称项目名称项目第一主持人职 称联系电话团队主要成员（不超过 9 人，主编不超过 3 人）23附件 2 2025 年度高职院校立体化教材建设任 务 书 项目名称：项目主持人：申请单位：填写日期： 1.项目建设团队序号姓名所在单位及部门职称学历专业领域专业工作年限12345678910111213141516171819202122 2．立体化教材建设规划一、建设基础《“互联网+”时代已经来临，传统的 PC 正逐步被智能手机和平板电脑代替，成为大学生主要的学习设备。在未来几年内，手机和平板电脑将成为大学生主流的学习途径。如何利用移动技术实现教学方法、教学手段和教学模式的改革创新，如何适应移动趋势开发适应移动信息化教学的教学内容、教学资源，成为高等教育、职业教育教学改革的最新最前沿课题之一。本教材开发正是基于移动信息化教学技术、云服务技术、大数据技术等现代化技术，实现《外科护理学》课程 SPOC 的移动信息化教学，实现立体化教材和课程资源包的开发建设，满足学生多方位的学习需求。二、建设思路1.建设面对“互联网+”立体化教材“互联网+”时代的到来，使智能手机和平板电脑的移动自主学习成为未来学生主流的学习途径。原来 PC 模式的教学平台技术已经不适应学校在未来移动环境下教学，利用面对移动互联网技术和思维重新架构学校的教学辅助平台和适应移动环境下学习的课程数字化资源建设是我们未开课程建设的必经之路。《外科护理学》立体化教材的建设，将在教学模式实践、教学条件建设、教学资源开发等方面走在高校教学改革的时代前沿，真正起到示范和引领的作用，在全省乃至全国产生影响力。2.建设微课、立体化数字教材等移动信息化教学资源微课和立体化数字教材是移动信息化教学资源建设的重要内容，是开展移动信息化教学的重要载体，是《外科护理学》教材的核心内容部分。“微课”为移动教学而生，是移动环境下学生喜爱的一种移动学习方式，本教材依据知识点的设置 39 个 10 分钟左右的微视频，采纳老师录像模式、无头像录屏模式、实景录像模式或带解说二维或三维纯视频制作模式等。3.开展移动信息化教学，建立数字化教学资源充分利用学生手中的移动终端设备，配套移动学习和教学互动系统可以让任何一间普通教室立即变成移动多媒体互动教室。在灵...