如何创建高效的初中数学课堂营建深厚学习氛围，创建和谐向上的课堂 数学相关于其他学科而言，多是公式、定理，同学学起来比较枯燥无味。如何激发同学学习的积极性，营造优良的学习氛围，我认为应做到以下几点：一是〔制定〕好课堂导语。一个好的导语，关于讲好一节课起着举足轻重的作用，也就相当于课堂"成功了一半'。试想，假如一位〔老师〕走上讲台，在讲授新知识之前，首先讲一段与将要讲授的新知识紧密相连、并且富有感召力和启发性的"导入语'，这样肯定能够"抓'住同学的心。二是选准"突破口'。 要营建高效生动的课堂，调动同学的积极性，提升课堂教学效果，必须以同学为本，选准有利于实现教学目标的"突破口'。比如在讲解数学应用题时，老师可有意识地结合同学的学习、生活实际，以身边的具体事例，激发他们主动学习的求知欲，然后引导他们在具体操作中加深对新知识的理解。三是教学形式要多样化。老师运用多种形式的教学方式进行教学，有助于激发同学学习的兴奋点，促进其学习兴趣的持久。比如老师运用多媒体教学时，在课堂上适时播放一些轻松愉快的音乐，恰当出示教学卡片，运用分组讨论学习、男女生竞赛答题、抽签阐述观点、评选数学课堂小明星等方式，都可有效地充分激发同学的兴趣，有助于创建和谐高效的课堂氛围。 以同学为主体，创建和谐生动的课堂 和谐生动的课堂，离不开同学的积极参加。一是老师要充分发挥在课堂上的主导作用。在课堂上，老师要以同学为主体，将师生的"角色'科学"搭配'，促使同学提升素养，全面进展。二是老师要树立"教'是为了"学'的理念。老师要充分发挥 "引路人'的作用，引导同学主动求知、科学学习、掌握方法，逐步实现"教'是为了"不教'的目标。三是注重同学"主体因素'的发挥。老师要尊重同学的主动精神，努力发挥同学求知探究的主观能动性，让同学逐步成为自觉学习的"主人'。 培育同学情感，创建和谐融洽的课堂 和谐融洽的课堂，必须要激发同学产生参加学习的丰富情感。一是老师要以身作则，发挥好"标杆'作用，用言传身教示范带动同学。老师只有通过自身的典范影响，同学才会信服，上课才会全神贯注。二是老师要合理使用幽默风趣的语言。老师丰富的表情、风趣的语言，可有效活跃课堂气氛，促进教学效果的提升。三是老师要用真情感染同学。老师在课堂上真情的投入，像严父关怀子女的庄严，像慈母呵护孩子的关爱，有助于引导同学进入课堂情境，让同学在老师正确的教学思路带领下，仔细探究和思索问题，进...
