如何创新初中数学教学课堂 如何革新初中数学教学课堂?在新课改的教学背景下，〔老师〕要采纳多种切实有效的手段来〔制定〕教学，将教学内容通过新颖的方式出现出来，从而激发出同学的兴趣，提升同学的学习有效性。 今日，朴新我给大家带来数学教学方法。 数学革新教学一 灵活制定教学，确保课堂教学多样化 革新数学教学的形式，结合不同的教学内容采纳相应的教学方法，这是激发同学学习兴趣的有效手段，也是提升数学教学有效性的主要方式。假如老师长期地采纳同一种方式进行教学，同学会觉得枯燥无趣，难以产生学习的兴趣，而通过灵活地运用教学手段，就会让同学产生耳目一新的感觉，从而在多样化的教学手段的激发下，确保数学教学的有效性。 例如，在教学"平行线的性质'时，假如仅仅通过对教材中内容的证实来引导同学学习，很难取得优良的效果。那么老师就可以改变这种教学形式，借助多媒体出示"两条直线被第三条直线所截'的图片，并利用数学画板通过动态的出现来让同学真正地体会"两直线平行，同位角(内错角)相等'的性质。这样动态的出现也会加深同学的记忆，从而提升同学的学习质量。 再如，在教学"角平分线的性质'时，老师就可以让同学通过自己折叠的方式来猜想角平分线的性质，通过这样的动手施行，同学会得出结论。然后老师可以让同学运用所学的知识进行证实，关于没有思路的同学，老师可以提示同学通过三角形全等的方式来间接证实。这样的操作方式既会激活同学的思维，使其在施行中提炼出数学知识，也会让同学体会到数学探究学习的乐趣，从而有助于同学对数学学习产生深厚的兴趣。 激励质疑提问，提升课堂教学的有效性 质疑提问能力是新课改背景下老师要对同学着重培育的能力，在数学教学的过程中，老师要激励同学结合所学的知识说出自己的观点，并对所学的内容坚持"知之为知之，不知为不知'的学习态度。在当前的初中数学课堂上，有些同学会出现"不懂装懂'的状况，他们认为承认自己不懂是丢脸的事，这也就使得同学的学习效果没有真正地得到确保，老师也很难了解同学的实际学习状况，不利于教学活动的开展。因此，数学老师要让同学转变学习态度，以诚实的态度面对自己的学习，激励其勇敢地提出问题并积极地寻求帮助以解决学习中的疑惑，从而提升课堂教学的有效性。 在平常的课堂教学中，老师可以让同学通过课堂小结的方式说一说自己的收获与没有掌握的内容，然后老师可以依据同学的反馈来布置相应的课后作业，并制定接下来的教学计...
