如何开发解题智慧——讨论性学习课题结题报告讨论人员：曹扬宇林文浩简健宏吴太山徐志晖莫赐文I 问题的提出从小到大，我们经历过大大小小不下千次的考试
可以说，考试伴随着我们的成长
从 此，考试的重要性也略见一斑了
曾记否，多少次考前艰辛努力，事后却只换来一纸毫不起 眼的成绩；多少次热切的希望，多少次真挚的期望被一个成绩所击碎
考试，一个多么困扰 我们的问题
其实考试，不过一道道题组成的一张试卷
考试的成功，不过是一题题的圆满 解答
只要我们解好每一道题，考试成功也就指日可待了
所以说，如何开发其我们解题的 那一闪灵光是极为重要的
II、探究的目的为了使同学们能在有限的时间内做到更多的练习，提高解题效率；同时也为了使同学们 能更好地掌握知识，培育良好的逻辑思维，以便在以后的学习中学得更加轻松更加欢乐，为 将来工作打下良好的基础
III、探究的方法文献法查阅有关资料，了解审题与解题的关系获得指导老师意见查阅资料（上网）进一步探讨作业与考试解题的关系找出可行方法，引导学生找到正确的学习方法IV、探究实验过程召开“开题报告会”上网收集资料、查阅有关书刊整理资料到底解题的效率与哪些因素有关如何才能提高解题效率
为此，我们讨论小组查阅有关资料，得出结论论文结论如下：（一）、审题与解题的关系有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然 多
只有耐心、认真地审题，准确地把握题目中的关键词与量（如“至少”，“a>0”， 自变量的取值范围等等），从中猎取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向
（二）、作业与考试解题的关系考试，是一次次作业的体现
作业好了，考试才能下笔如有神
不妨给自己定一些 时间限制
连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若 干个部分，把每一部分限定时间，例如
