如何提高数学教学素养强化学习，提升专业技能 科学技术日新月异的进展，新思想新观念层出不穷，给数学教学不断地注入了新的活力。随着投影仪、电视录像、计算机的日益普及应用，以微机辅助教学为代表的现代化教学方法将相对抽象、枯燥的数学教学变得直观、形象、情趣盎然。 在这种形势下，单一的知识结构已远不能胜任提升同学数学素养的必须要，这就要求数学老师要不断强化自己的业务学习，拓宽知识领域，更新知识结构，随时了解数学进展的新动向、经济建设及社会进展对数学的要求等。丰富自己的知识贮备，成为同学的示范者、咨询者、质疑者、激励者。 树立正确的课程观 教材内容的调整是提升数学素养应优先解决的问题。数学仅看成是持续学习的工具，它所强调的思维、推理、推断等能力也基本都是通过习题来培育的，应立足现行教材，充分挖掘内涵，渗透一些与市场经济、日常生活、科技进展密切相关的数学应用内容则是必须和有效的，应从教材的变革中注意这样几个原则：一是教学要更贴近生活，提升同学的兴趣，同时有利于使同学了解一般社会知识与科学知识;二是训练要注意题目的典型性，使同学能够形成科学解题的思想方法，达到举一反三，横向渗透的目的;兰是教学更具科学性、通俗性、趣味性。 特别数学思想和方法教学 在数学教学活动中，数学思想方法和数学知识是两个有机组成部分，掌握了思想方法可产生和获得知识，而知识中又蕴藏着思想方法，两者密不可分、缺一不可。正是由于这种辩证统一的关系，决定了我们在教学中，在强调知识的同时还得特别思想方法教学。在教学的每一个环节，如概念讲解、定理证实、例题解答，都蕴涵着大量的数学思想方法。作为老师要善于挖掘，在知识教学的同时，始终渗透必要的思想方法传授。 2 提升数学素养一 面对全体同学就是要对每一个人负责，因人而异，因材施教。我们的教育对象是天真烂漫、活泼好动的同学，由于自身条件、家庭等因素的影响，使他们的思想、学习、行为等方面存在差异，反映在学习上就有优差之分。 学习好的同学，对学习感兴趣，注意课堂听讲，思维敏捷，对知识理解、接受较快，同时，他们还具有积极向上、勤学苦练的精神，对知识的必须求如饥似渴。对这样的同学，老师应在他们掌握基本知识的同时，给他们增加一些拔高性的知识，推举一些课外阅读资料，以此来开阔他们的视野，满足他们的求知欲，培育他们的自学能力，避开出现"吃不饱'现象。 中等生大多数学习方法欠妥，自觉性不够强，缺...
