如何管理小学数学课堂纪律奖惩并重、注意方法 对小同学的管理要奖惩并重，要让同学充分熟悉到〔老师〕的权威是不可挑战的，但老师对待同学要真诚，对同学要诚实守信，真诚对待同学，对同学要守信用，说到做到，比如承诺过要奖励同学就一定要奖励同学，说过玩游戏就要玩游戏，说过作业什么时候发就什么时候发，说要家访就要家访，假如碰到意外做不到要向同学解释，这样就可以赢得同学的信誉。 对表现好的同学要有一定的物质和精神奖励，例如：口头欣赏、赞许的目光、满意的微笑、奖励大红花等。这些都会给同学莫大的激励也会给其他同学形成优良的榜样，会促进师生之间、同学之间的和谐关系。与此同时，老师要熟悉到合理适当的惩处也是进行小学课堂教育的有效手段。但是老师要学会把犯错和惩处进行切当的衔接，让同学充分熟悉到是因为某种不当的行为才有的惩处，不是盲目武断的随意发号施令。不恰当的惩处对同学做起到的效果是微弱的甚至会起到相反的作用，另外惩处要具有即时性和有效性，无论什么时候都要使得惩处行为在逻辑上是具有有用性的。例如：随意丢垃圾就清扫卫生、上课多动可以罚站等，要注意惩处的场合性，小同学也是自尊心很强的要注意把公开惩处和私下惩处进行有效的结合。 强化同学监督意识 在新学期的开始，老师可以通过〔演讲〕竞选和民主选举的方式，任命德才兼备，威信并重，乐于当选，或者有领导能力，听老师话的同学为班干部，并交给班干部适当的管理任务，如早读的时候班长会在讲台上带读，监督同学读书，这样即使老师不在同学也会很好的读书了。 又如上课前整顿纪律时，班长会站在讲台老师傍边帮手点名表现不好的同学。还有在自习课上可以叫班长把讲话的或走过座位的同学名字记下来。还有在排队去做早操的时候可以让中队长整理队形。还可以安排班干坐在差生四周或同桌，以便上课时提醒那些想违纪的同学，达到维护课堂纪律的优良效果。且在管理过程中，要先扶着他们进行班级管理，并交给方法，树立并维护期威信，然后逐步放手并安排任务，让他们自主管理。最后通过表扬激励的措施，让班干部获得班级管理的欢乐体验，坚持高涨的热情，拥有强大的内动力，继续自主管理。 2 数学教学方法一 首先，讲道理。一般来说自己在说话时别人不认真听是件令人很沮丧的事。所以当一个孩子在说话而别人不听时，我就问那个不听的孩子：当你在说话时你希望别人怎样?孩子会说我喜爱别人不说话，认真听我说。这样我就会对他说，是啊，别人...
