教学教案 第一章 绪论 第一节 学前儿童心理学的对象 学前儿童心理学是讨论从初生到入学前儿童心理发生进展规律的科学。这句话概括地说明了学前儿童心理学讨论的范围和内容。 一、学前儿童心理学的年龄范围 儿童心理的进展是指从初生到成熟时期(一般指 0—18 岁)心理的进展。从初生到进入小学之前是广义的学前时期(0—6 岁)。学前儿童心理学的讨论对象，是在这个年龄范围内的儿童心理的进展。 二、学前儿童心理学的内容 (一)个体心理的发生 (二)学前儿童心理进展的一般规律 (三)学前时期心理过程和个性的进展 三、学前儿童心理学与有关学科的区别和关系 (一)进展心理学 进展心理学又称年龄心理学，它的讨论对象是人的个体从出生到衰老整个过程中心理的发生进展。进展心理学又可分为儿童心理学、老年心理学等。它更多是讨论个体从出生到成熟时期心理的进展。换句话说，进展心理学的对象常常主要是儿童心理的进展。讨论儿童心理进展的各阶段也可以分别独立成为一些学科，如学前儿童心理学、小学生心理学、青年心理学等等。学前儿童心理学是进展心理学的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。 (二)普通心理学 普通心理学讨论人类心理活动的一般规律。儿童的心理活动，包括从初生到入学前儿童的心理活动，服从人类心理活动最一般的规律。学前儿童心理学应以普通心理学为依据。我们在学习学前儿童心理学时应该以普通心理学知识为基础。学前儿童心理学不仅是利用普通心理学的知识，反过来学前儿童心理学的讨论资料和成果，又可以丰富和促进普通心理学的讨论。 (三)学前教育学 学前教育学讨论学前儿童教育的规律。学前儿童是在成人直接教育下成长的，他们的心理进展，一步也不能离开教育。讨论学前儿童心理的发生进展，必须了解学前教育学。同时，学前儿童心理学的讨论，又可以而且应该为学前教育学提出理论和实际资料的依据。 (四)儿童解剖生理学 儿童解剖生理学讨论儿童身体结构和机能的发育。讨论学前儿童心理的发生进展必须了解儿童生长发育和成熟的规律。讨论学前儿童心理的进展，更是需要以儿童神经系统和高级神经活动进展的知识为依据。 (五)辩证唯物主义哲学 辩证唯物主义揭示自然、社会和思维现象的最普遍的规律。学前儿童心理学的讨论，总是不能离开一定哲学思想的指导。科学的学前儿童心理学，应该以辩证唯物主义为指导。同时，学前儿童心理学又为辩证唯物主义提供科学根据。 第二节 学前儿童心理学的任务和...
