学期教学工作总结这学期以来，我根据学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。互相听课，仔细听取同年级老师的 意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学 习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、沟通等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习 活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。现将这一学年工作作如下总结：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在 40 分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要 的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点，也是提高教学质量的前提。从坐直到 站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、 说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。一年级作为学生走进学校的第一 步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉 语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。（一）打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知 识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学经验， 以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在识字教学的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓 励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激 发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和何让孩子用卡片识字，给 孩子每天听写。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。（二）抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字 就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好 字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。 其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方 面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字 质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良 好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生...
