XXXX 学校教学讨论活动以及成果一、转变工作作风，实现了“三个突破”为突出教学工作的中心地位，学校要老师把主要时间和精力用在教学上，老师们必须熟悉和把握教学教研工作的有关要求，形成自己的工作思路;学校定期召开教学教研工作会议，讨论，布置和调控教学教研工作等等
本学期我们对全校老师进行了专项的“教学检查”，对违规违纪的老师进行了通报批判，从而转变了教干、老师的工作作风，让全体老师养成了对待教学工作“事事有计划、日日有记录、周周有总结、月月有回顾”的好习惯，让教学工作在记录中得到了梳理、在总结中得到了改进、在回顾中得到了提高
我们实现了三个突破;老师的教学管理有实效，教学讨论有成效、教学质量有提升，二、落实新课标，开展有效教研本学期，我们的教研活动安排突出“自主”“创新“实效”三点要求，即活动的内容、次数、时间由我们自主安排，创新教研形式，追求教研实效
(一)围绕新课标，开展课例观摩活动，提高老师素养高质量的教学依赖于高水平的老师，高效课堂必须有老师的高素养作为支撑
本学期，我校围绕新课标重点抓好了教材教研和集体备课
集体备课根据以下基本程序:分配任务→个人初备→形成定稿(即教学思路)→课堂实践→提升反思
例如:3 月 2日至 3 日，我们组织了一年级教材通研;3 月 8 日至 11 日和3 月 29 日至 4 月 1 日，我们两次组织了一至六年级教材重点单元的集体备课
通过教材通研和集体备课使老师切实把握各单元教学的目的要求，教材编写的意图，重点内容的教法要点等
我们还实行“专家讲座、专题研讨、老师座谈”等形式对全体老师进行了理论培训
从而提高了全体老师的理论业务水平和教学水平
(二)围绕“四课”抓研讨，促进老师专业成长课堂是教学的主阵地，是实施素养教育的主要途径与场所，提高老师的课堂教学水平是促进老师专成长的关键因此，我们立足课堂，围绕“四课”(示范课、观摩课、汇报课、跟
