班级民主管理实施方案（草稿）班级民主管理的提出：班级民主化管理的思想是当代教育家魏书生先生率先提出来的， 班级民主管理的方法早已不是什么新奇事，我们只是步人家的后尘而 已，但是这是时代的呼唤，是学校进展的需要
在当代政治新常态的 环境下，整个社会的民主意识、权利意识确已觉醒，中学生的民主意 识、权利意识同样在觉醒，学校的进展应该紧跟时代的步伐；从近两 年我校的生源质量来看，绝大部分是学习成绩优异、习惯较好的学生， 他们具有很强的思维能力、制造能力，同时也具备自我管理能力，这 些为班级民主管理准备了客观条件；还有班主任的现实工作中却也出 现了矛盾重重，感觉备课的时间少了（很忙），感觉方法枯竭、效果 不满意啦（很累），感觉学生越来越不可理解了（很惑），班主任们也 在试图寻找新的更加有效方法，班级民主管理也就具备了主观条件； 同时，经过上学期两个年级的民主管理的尝试，我们也摸索出一些成 功有益的经验
我们已经具备了班级民主管理的各方面条件
民主管理的宗旨：培育学生独立思考、独立行事的能力，锻炼学生管理的才能；充 分张扬学生的个性，建立一个事事有人管，人人有事做，既有个人意 识，又有整体目标，既有团结协作，又能各展所长，各负其责，共同 提高的班集体
民主管理的策略：1
建立民主、平等的师生关系
老师，尤其是班主任要克服以自我为 中心的意识，信任学生依靠学生，充分的利用学生，以唤醒学生自我 教育为目的，处理好引导、扶助、放手等几个方面的关系，建立一种 相互尊重、相互扶助、共同提高的师生关系
正确的班级舆论导向，良好的班风是班级民主管理的根本保障
“树 正气、讲学习、重提高”，良好的班级舆论来源于积极向上的集体奋 斗目标，来源于正直向上的人格品质，来源于科学有序的管理，来源 于大多数同学的共同努力，所以尊重大多数同学的利益，为着多数同 学的进展与提高是班级的根本目标
不基于此，无
