学生安全事故防范与自救能力培育讨论一、课题名称：《学生安全事故防范与自救能力培育讨论》二、课题的提出与讨论目标（一）、 课题的提出一段时间以来，有关校园安全事件屡见报端，且呈上升趋势。作为学校管理工作的重中之重，加强学校管理人员及全校老师和学生的安全意识、法律意识，法律规范学校安全防范机制，提高安全问题处理能力，成为一个重要讨论课题。同时，有效开展学校安全教育，培育学生的自护自救能力，也成为学校教育的重要工作。 随着社会的进展，中小学生的户内、户外活动不断增多，随之而来的就是如何保证学生安全地开展各项活动。有关调查表明，安全事故已经成为 14 岁以下少年儿童的第一死因。我国每年因各种事故使得数以万计天真无邪的儿童死于非命。同时，非致命意外损害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友，这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟，因此中小学生安全问题成为全社会共同关怀的热点话题。然而，当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。海啸中一孩子救了全村人的性命的事件给了我们特别大的启示，让我们更深刻地意识到拥有安全自护知识是人类生存的基本保障。对小学生进行安全自护教育是时代进展的要求，更是小学生自我生存的需求。 怎样开展安全教育，对我国教育工作者来说，是一个重要的课题，尤其是意外事故中的安全自护方面是学生的薄弱环节，除了交通安全方面的知识学生知道的比较多外，其他知道的较少，有的甚至是空白。为了建立双辽市第一小学安全长效机制，在我校的广阔老师和学生中广泛开展防灾教育和自救逃生演习，进而预防各类伤亡事故的发生。同时根据市教育局的要求，组织开展学生自护自救演习活动，使其落实的更科学、更有效，我们坚信通过参加本次《学生安全事故防范与自救能力培育讨论》的课题讨论，一一定会产生对我校安全防范的高度重视、科学预防、高效自护自救等工作的开展与落实起着重大的影响、推动和科学法律规范的作用。(二)讨论目标。 通过课题讨论使我校安全事故防范大大提高，学生有良好的心理素养。 使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培育学生尊重生命，爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。使我校全体老师和学生在掌握相关专业知识的同时，具备自护、自救的能力，使每一个在校人员都把...
