课本剧大赛活动设计方案宁江区实验中学文学构造世界，舞台演绎人生，为拓展语文教学新天地，挖掘语文课程资源、丰富校园文化生活，激活学生制造力，实践“科研兴校、活动育人”教育理念，培育学生良好的道德情操，提高学生的制造力和表演力，增强学生人文素养，我校决定于 5 月份进行了第六届“飞扬的青春”课本剧大赛。一、指导思想：1、丰富中学生的文化生活，展示其奋发向上、青春朝气的精神面貌，培育学生健康良好的审美情趣与艺术修养；2、培育中学生理解感悟课本内容的能力及自主实践、自主创新的意识，提高学生创编表演的水平；3、创新德育工作新途径，加快校园文化建设。二、活动主题：飞扬的青春发挥特长、欢乐学习、健康成长。”培 育 学 生 的 活 动 能 力 、 组 织 能 力 、 制 造 能 力 、 语 表 达 能 力 和 舞台表演能力，培育学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素养。三、活动目标：1、 让所有学生都了解课本剧的编排和演绎。2、 让学生在表演过程中感悟文本的内涵。3、通 过 表 演 课 本 剧 提 高 学 生 头 表 达 能 力 及 表 演 能 力 ， 培 育 学生用感情、动作表现故事内容的能力，增加自信心。4、通过表演课本剧表演，进行直观形象的传统美德教育。5、通过表演把学科知识和能力巧妙融合。6、丰富校园文化生活，培育审美情趣与合作意识。四、活动过程：1、 参赛形式及时间5 月 1 日前，学生以班为单位参加年级组初赛（每班至少一个节目）；5 月下旬各年级组精选节目参加学校竞赛。2、竞赛准备工作选材：选择哪一篇课文，或者课文的哪一部分进行编演。是选择小说，还是选择剧本，是选择整篇课文，还是课文的一个片段，需要小组内集体讨论决定。改编：改编课文是课本剧表演的关键步骤，可以按以下顺序进行:讨论课文，确定思路。构思情节，安排人物。提炼台词，设计动作。配置音乐，设计道具。幕前台词，旁白转换。排练：剧本编写好之后，要合理选择角色。演员定好之后，导演要组织排练。排练之前，要求每个角色首先要整体阅读剧本，了解剧情全貌，其次要头复述角色台词，揣摩人物心理，看看哪些地方拗或 者 不 符 合 要 求 ， 然 后 修 改 。 排 练 时 ， 要 注 意 各 个 角 色 的 协 调 配 合 ，场 景 转 换 的 流 畅 连 贯 。 排...
