实验学校幼儿园大班幼儿进展逻辑思维能力有效实施策略一、大班幼儿科学领域进展目标1. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3. 能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果；4. 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数 学的重要和有趣。5. 进一步按数群数数。6. 学习 10 以内数的分解和组成，体验总数与部分数之 间的包含关系、部分数与部分数之间的互补关系和互换关 系。7. 学习 10 以内数的加减运算，认识加号、减号，初步 理解加法、减法的含义；会解答简单的加减应用题，感知和 体验加减互逆关系。8. 学习按物体的两个以上特征或特性进行分类；学习按 两个基本点特征在表格中摆放图形。9. 按物体量的差异和数量不同进行 10 以内正、逆排序， 初步体验序对之间的传递性、双重性及可逆性关系。10. 认识几种常见的立体图形（如正方体、长方体、球体、 圆柱体），能根据图形的形体特征进行分类；体验平面图形 和立体图形之间的关系。11. 学习等分实物或图形；学习自然测量。12. 学习以自身和客体为中心区分左右，会向左、向右 方向运动；在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间的位 置和运动方向。13. 能认识时钟，会看整点、半点，学会看日历，了解 从星期一到星期日的名称和顺序；学习一些表示时间的词 汇；在日常生活中，知道要珍惜时间。14. 认识人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的 价值是不同的。15. 能听清楚若干操作活动的规则，能按规则进行活动， 并能按规则检查活动的过程和结果；能清楚地讲述操作活动 过程和结果，并能参加较多小组的活动。16. 能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验；学 习从不同角度、不同方面观察与思考问题；能通过观察、比 较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。二、幼儿行为活动表现1. 帮助幼儿初步了解不同环境中的动、植物及其与环境 的相互关系。2. 向幼儿介绍周围生活中的环境污染现象和人们保护 生态环境的活动。3. 帮助幼儿猎取有关季节、人类、动物、植物与环境等 关系的感性经验，形成四季的初步概念。4. 引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象，猎取有关 的科学经验。5. 让幼儿接触周围生活中的现代科学技术及其在生活 中的运用。6. 使幼儿主动运用多种感官观察事物，学会观察的方 法，进展观察力。7. 使幼儿根据自己规定的不同标准对物体进行分类。8. 帮助幼儿学习使...
