小学二年级音乐学科质量分析表(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学综合学科教学质量分析表2025 年 1 月学 科音乐执教老师郗悦年 级二年级评价人数64 人成 绩 分 布年级人数 优秀人数 良好人数合格人数待提高人数优秀率(%)合格率(%)64 人53 人3 人4 人6 人82.8%96.8%学生学习习惯态度分析 通过这个学期学习，孩子们养成了一定的上音乐课的习惯，也逐渐适应了老师的教学方式。培育孩子的兴趣让她们欢乐轻松学习是我的宗旨，间或遇上孩子淘气时我给予更多的是提醒和改正的机会。这学期我在每一节课学新歌之前都让孩子们对上节课歌曲进行复习，让他们习惯每次都背歌词演唱，有时也用编动作加表演形式帮助孩子记歌词。音乐考试时没个孩子都能自信得背唱每一首歌，教学目标完成情况分1. 能够以学生为主，激发和培育对音乐的兴趣。2. 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3. 能自然地，有表情地演唱，参加其他音乐表现和即兴编创活动。析4. 培育乐观的态度和友爱精神。教学经验总结本学期大多数学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满，没有把歌曲本身的情绪表现出来，只是机械的在演唱，使整个的演唱过程显得非常沉闷，缺乏美感。学生在演唱方面都能注意“轻声”演唱，可是，学生唱歌的位置控制不好，不能做到“高位”。大多数学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满，没有把歌曲本身的情绪表现出来，缺乏美感。 教学改进反思在教学中，常常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。\；：{,|《·/…/）}<:—……、！，？；【[`~"：]
