小学体育水平二前滚翻教学设计及教(5页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。前滚翻教案本课教材：1、技巧：前滚翻成蹲撑 2 翻山越岭小刺猬一、指导思想：本课教学以“健康第一”教育思想为指导，本课以新课程标准和国家基础教育课程改革的精神，结合三年级小学生爱动、易表现、喜模仿等特点及由低到高、由简到繁、由易到难的认知规律，在教学中注意师生间互动的方式和充分发挥学生丰富的想象力的运用，启发学生观察、模仿、体验、创新、合作、竞争等使学生在玩中学、趣中练，掌握基本动作方法。二、教学目标：1、认知目标：使学生了解前滚翻的动作要领。2、技能目标：模仿前滚翻的基本方法。使 95%左右的学生初步学会前滚翻的动作，进展学生灵敏、协调、柔韧等身体素养。3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培育和进展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。三、教材分析：主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重点是：团身紧、滚动圆滑。难点是：并腿并脚。教材为进展学生的灵敏、协调等素养。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面对全体学生，又注重学生个性进展，注意运动保健，严防损害事故的发生。四、学生分析：三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，老师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素养与能力的培育；保健与育人相结合。五、教学程序：进入情景：在课的开始，老师以“小刺猬锻炼”的故事对学生进行诱导，通过模仿动物和练习《健身操》激发学生的活动兴趣。情景展开（1）：《刺猬的防身本领》。学生在垫子上自由模仿小刺猬的动作，老师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生，通过他们的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。情景展开（2）：《小刺猬学本领》。让做出滚翻动作的同学展示，引导学生学习“前滚翻”。练习中及时帮助学生解决出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），通过老师示范、出示挂图，让学生掌握正确的动作。在保护与帮助练习中培育学生团结协作，互相帮助，关怀他人的优良品质。学生基本掌握滚翻的技能后，同伴之间相互评价打分，发挥小组评价和个人评价的作用，体现学生的主体地位。情景展开（3）：《欢乐的小刺猬》...
