小学古诗词诵读活动方案(7页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
小学古诗词诵读活动方案一、指导思想 小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期
中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收
通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词及其名言佳句，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、制造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养
为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培育良好的阅读和学习习惯
因此，经学校领导班子讨论决定，本学期在全校 1——6 年级学生中间开展“古诗词诵读”活动，具体实施方案如下： 二、活动原则 1．面对全体的原则
活动要面对全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参加，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素养
2．数量与质量统一原则
正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量
3．速度与效率统一的原则
诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结
三、实施目标： 1、通过诵读古诗文，让学生感受中华古诗文的魅力，增进对中华优秀文化的了解，继承和发扬传统文化中健康和向上的道德观和人生信念
2、通过对大量经典古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并进展学生的思维力
3、培育小学生的注意力和记忆力
4、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养
5、通过天天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力
四、时间安排 1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采纳老师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵,班主任
