小学后20%学生帮扶制度

小学后 20%学生帮扶制度为了全面实施素养教育，全面提高教育教学质量，切实落实学校“教学质量第一”这一办学宗旨。学校要求做好后 %学生的帮扶、转化工作，确保每个学科、每个班级、每个学生在学期末都能达到学校规定的教学目标，为此特制定以下后%学生的帮扶1.全体领导、科任老师都应强化“转培”工作意识。对后进生不卑视，不放弃，不以一把尺子衡量他们。2.各科老师在开学初定出需要辅导转化的后进生名单，并分析其原因，拟定计划和转化的措施。3.在课堂教学中有目的、有层次的让学生有发言的机会，课上老师要对后进生给与关注，在备课本上要写清在哪个环节提问哪个后进生什么问题。在课上，任课老师坚持做到对后进生多看一眼，多提问一次，多鼓舞一回，多表扬一次；课下多沟通、多沟通及时了解学生的思想状况。4.布置作业对后进生要有针对性，对后进生可分层留作业，保证实效性，加强面批的质量。5.记录每次单元检测的成绩，进行横向比较，发现问题及时补漏。6.与后进生家长做好沟通，定期沟通学生学习的情况，与家庭教育结合起来，共促学生进步。7.老师给学生辅导要及时、热心、耐心。利用一切可利用的的时间对后进生有计划的进行“面批”、“面导”。8.各班建立后进生档案，进行跟踪教育，把定期转变后进生作为自己的一项工作。将转化后进生工作与学期考评挂勾。小学后 20%学生帮扶制度（二）名师工作室是促进中青年老师专业成长以及名师自我提升的进展平台，是教师“讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。在名师引领下，通过目标设置、教学实践以及课题讨论等途径，实现个人素养、指导与执教能力的提升。为促进我校老师队伍的专业成长，推动课堂教学改革，决定建立“温州市浦南小学名师工作室”。一、工作室工作理念1.瞄准前沿、根植实践、服务一线、破解难题、共同进展2.讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心、老师的益友3.以思想引领未来，用行动换取成功4.打造名师群体，产生名优效应5.带一支队伍、抓一个课题、出一批成果二、工作室总体目标：打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射带动作用的科研型老师团队。三、工作室人员职责与义务（一） 工作室负责人的职责任务：1.定期到工作室开展指导工作；2.制订工作室成员培育考核方案；3.指导并参加工作室组织开展的各项研修活动；。（二） 工作室学员的职责任务：1.制定个人进展规划，同时制定出相应的学习培训两年计划，并付诸实施。2.每学期分别在校级以上开一节课，...