小学数学教学讨论网上终结性考核综合练习(10 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学数学教学讨论 2025 春网上终结性考试综合练习 （2017 年 6 月 15 日）一、 单项选择题：60 道在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1．下列不属于数学性质特征的是（ ）。A 抽象性 B 严谨性C 客观性 D 应用广泛性答案：C2．下列不属于生活数学特征的是（ ）。A 经验符号 B 非形式化C 实践活动 D 逻辑和推理答案：D3．“算法化”是以（ ）为价值取向的。A 功利 B 数学素养 C 数学家 D 逻辑思维答案：A4．以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（ ）A 大众化 B 公理化C 逻辑化 D 算法化答案：A5．以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（ ）。A 大众化 B 形式化 C 算法化 D 公理化答案：C6．课程是由老师、学生、教材与（ ）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统” 。A 目标 B 内容 C 学具 D 环境答案：D7．传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（ ）等等的特征。A 记忆为主的课堂教学 B 多元化的学习评价 C 多样化的课程内容 D 进展性的课程目标。答案：A8．下列不属于我国 21 世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（ ）。A 基础性 B 普及性C 科学性 D 进展性答案：C9．影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的进展”以及（ ）等。A 学生的需要观 B 国家的需要观 C 生活的需要观 D 儿童的进展观答案：D10．下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（ ）。A 注重问题解决 B 注重数学应用 C 注重逻辑推理 D 注重数学沟通答案：C11．新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（ ）等四个纬度。A 数与代数 B 统计与概率C 空间观念 D 情感与态度答案：D12．下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（ ）。A 数感 B 空间观念 C 应用意识 D 数学思考答案：D13．新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（ ）等四个领域。A 解决问题 B 符号感 C 推理能力 D 实践与综合应用答案：D14．下列不...
