小学数学老师如何抓好课堂教学抓兴趣 要提升课堂教学质量，抓兴趣是关键，因为只有同学的数学学习兴趣激发起来了，才能有一个高效的课堂教学。为了教学的必须要，老师应依据教材的内容，精心〔制定〕一些数学教学内容导入新课，开启同学数学课堂学习的门扉。要依据小同学好动、好奇的心理特点，奇异地组织同学通过自己动手测量、演示或操作，使同学在生活中体验到数学的有用之美。老师还要依据数学学科的特点和小同学好动、好新、好奇、好胜的心理特点，积极创设竞争、竞赛的情境，引领同学参加到数学活动中去。老师要制定生动有趣、直观形象的数学教学活动 如运用讲故事、做游戏、模拟表演等，激发同学的学习兴趣，让同学在生动具体的情境中理解和熟悉数学知识。老师要掌握教材各部分知识间的来龙去脉，以及教材里每一道例题和学习题的编写意图。在教学之前，对所教学的内容要仔细深化讨论、分析，以达到透彻理解、熟练掌握，这样才能在课堂教学时做到深化浅出、驾轻就熟。老师要更新教育思想，具有激烈的开拓革新精神，并善于将其运用于教学之中，善于去发现，或革新出行之有效的数学的教学方法。老师传道、授业与解惑，要尽量做到风趣、诙谐、睿智，富有教学艺术与魅力，这样才能像磁铁一样吸引着同学的心。 重效率 小学数学课堂教学要重效率，坚决抛弃那些无用的东西，追求精讲精练，切实做到删繁就简和立异标新。为此，数学老师应积极改善教法，注重教学情景的生成，尽心尽力地为同学营造主动参加和探究的优良氛围，让同学体验学习数学知识的欢乐，使同学在课堂上始终坚持旺盛的求知欲; 要随时注意把数学与美育紧密地结合起来，要将数学教材里的知识背景掌握充分，将局部的知识放到整体的知识大背景来讨论;要用多媒体让同学在很短的时间内猎取大量信息，提升同学的学习兴趣和学习效率。同一道题，虽然有很多种解法，但其中只有一两种解答是值得称道的。作为老师就要引导同学尽可能掌握这一两种解法，从而提升同学的思维能力和办事效率。老师的讲解，要能特别重点，抓住关键，分化难点，一语中的。 2 提升数学课堂教学质量 如何使提问高效，这就必须要依托课例进行施行 为了提升数学课堂中提问的有效性，我们有计划的开展了多节数学教学听评课活动，主要从提问的数量要求少而精、提问的难易适度、提问要切中要害等几个方面入手对小学数学教学中课堂提问的有效性进行讨论。同时，我还常常深化同事们的课堂，观察课堂中老师们的提问技巧...
