小学数学老师如何提高课堂教学管理水平一、尊重每一位同学，给同学更多的理解和关怀 作为一名老师，只有学会了尊重同学，才能融入同学的团体中，与他们更融洽地相处。日常的教学中，许多老师为了教学任务和班级的成绩或许忽略了这一点。最近，在网上看到这样一则新闻：某校一个四年级的班主任为了班级平均成绩，居然不让班里的几名成绩比较落后的同学参加期末考试。每一名同学都是平等的，这样做不仅损害了同学的利益，也违反了老师的道德。同学在小学阶段正是思想品质刚刚开始形成的阶段，老师的品质关于同学有很大的影响。所以，作为一名老师，要有优良的品质。许多老师关于不听话的孩子进行体罚，同学也是有自尊心的，这样往往会让同学形成逆反心理，严重影响孩子的自尊心。在学习中，我们要用不同的方式引导同学，用道理去说服同学，要充分合计他们的想法和感受，虚心听取他们的建议。在课堂上要仔细观察同学的变化，耐心地讲解知识，进行师生互动，调动同学的学习积极性。 二、老师应该不断完善自己的教学管理水平 老师的队伍中既有一些经验丰富的老老师，也有一些年轻有活力的新老师。随着教育事业的进展，老师都应该不断完善自己的教学水平。在老老师身上有丰富的教学经验，值得年轻老师多多学习，老老师可以多学习一些新的教学方式，在课堂上使用一些教具，让课堂气氛更加活跃。老师在平常的教学中不能照搬书本，要学会变通。例如，在学习"分数乘整数'这部分内容时，教材上先讲解了分数乘整数的意义和计算法则，之后才学习能约分的，可以约分再乘的例题。同学学习了前面的例题会习惯性地先把分数和整数相乘再约分。这样使计算更加麻烦，也浪费了时间。所以，老师在授课的时候可以告诉同学：能约分，先约分之后再乘。在讲课前，老师应该做好充分的课前准备，精心〔制定〕课堂环节，进行师生互动，让同学有更多发言的机会，充分调动同学的积极性和主动性。在课下对不明白的同学进行辅导，让班里的每一位同学都能感受到老师对他们的关怀，努力带领大家一同进步。老师要积极进行课后反思，耐心听取同学对自己的建议，关于同学的作业要仔细检查，耐心指导。同学的作业是最能反映同学学习状况的，老师必须仔细批改同学的作业，从中发现同学对不同内容的掌握状况和问题，并耐心地指导同学改正。 三、加强同学的学习兴趣 以前，一节课基本都是老师站在讲台上，同学没有太多的发言机会，那样的课堂方式已经不再适应课程改革的进展了。而且那样...
