xx 市第三实验小学学生作业设置和批阅法律规范 为进一步落实我校老师的教学常规，教育学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，使学生严肃认真一丝不苟地独立完成各科作业。通过老师的严格要求、严格训练，学生的书面作业要努力做到簿本洁净无折裂，字体端正无涂改，格式端正不乱画，扎扎实实地提高作业书写质量。一、批改学科建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制。严格控制学生作业量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过 1 小时，其他学科不留书面家庭作业；二、批改范围上述规定学科的配套作业本、单元检测卷。语文学科和数学学科应建立的作业本和练习本，美术等学科的学生作品与制作。（一）语文簿本使用一、二年级：（1）汉语拼音练习簿（一年级上学期用）；（2）四线田格本；（3）方格抄写本；（4）听写本。三至六年级：（1）随堂练习本（抄写生词、造句、问答及字、词、句综合训练使用）；（2）听（默）写本；（3）大、小作文本（包括命题作文、片段写作、应用文、周记、日记）；（4）课堂及预习笔记（学生自备，也可统一）；（5）家庭作业本（学生自备）；（6）摘记本。（二）数学簿本使用：（1）课堂作业本（簿本要统一，不能采纳循环本）；（2）家庭作业本；（3）随堂练习本，学生自备（也可统一）。（三）有关学科配套的作业本有：生字抄写本、课堂作业本、口算本、写字本、词语手册等。三、布置要求1．作业布置努力做到根据因材施教的原则，针对不同对象布置不同程度和数量的作业。2．作业布置要严格法律规范。各学科、各学段应自觉遵守统一的作业法律规范，作业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，杜绝惩处性作业训练；要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能。3．作业的类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采纳实验操作、讨论性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，提倡分层作业和“自助式”作业。4．学生家庭作业量要适当，要求要合理。一二年级一般不留书面课外作业；小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在 1 小时以内。各科作业量由课任老师相互间进行协调。5. 作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。 老师要精心设计作业，做到精选、先做。坚决杜...
