小学生如何管理时间(7 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学生如何管理时间 时间是人类用以描述物质运动过程或事件发生过程的一个参数，确定时间，是靠不受外界影响的物质周期变化的规律。时间 是一个较为抽象的概念，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现。时间概念包含时刻和时段两个概念。 小学生如何管理时间 一、 增强时间管理意识 时间的供给丝毫没有弹性，东晋诗人陶渊明曾经写过一首诗：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”时间也是一种容易损失的物资，根本无法贮存，唐代诗人李白有“弃我去者，昨日之日不可留”的名句。 二、 严格规定完成期限 时间管理最重要的是珍惜现在，珍惜今日，做到今日事今日毕。李大钊曾经说过：“我认为世间最可宝贵的就是‘今’，最易丧失的也是‘今’。因为他最容易丧失，所以更觉得他可以宝贵。”要让学生明白：任何事情都要立足“今日”，运筹“今日”，并落实在“今日”的行动上。 为促使学生按时完成作业，老师可以根据作业量规定学生完成作业的时间。 1.规定时间。每次作业前，根据作业量给学生一个合适的期限，要求学生在规定时间内完成。 2.给予奖励。对仔细快速准确完成作业的孩子要给予奖励，对完成作业拖拉的则不进行奖励，甚至还要有一定的惩处。例如，在规定时间内正确完成作业的学生，可以得到一颗五角星的奖励，作业拖拉的孩子则得不到五角星等等。 3.前后比较。对完成作业的时间进行前后比较，使学生在完成的过程中有一种成就感。比如，在作业质量相同的前提下，前几天用了 20 分钟，今日只用了 15 分钟，就应该表扬学生，让学生感受到自己的成功。 要引导每个学生根据自己的实际情况，预先估量完成作业需要的时间，给自己作一个规定。假如完成得好，可以采纳自我奖励的方法对自己进行奖励，久而久之，孩子们会不断提高作业的速度和质量，慢慢地体会到要抓紧时间学习的重要性。关于自我奖励的方法，将在后面的策略中详细讲述。 三、 确立切合实际的目标 目标是行动的指南针。但学习目标的确定，受多种因素制约和影响，比如个人的兴趣爱好、各种主客观条件等等。合理确立学习目标，应注意以下几点。 1.目标必须自己订立。学习目标应由学生自己制定，学生参加的成分愈高，对实现目标的承诺愈重，学生会愈努力。这是实现目标的原动力。 2.目标必须切合实际。要引导学生实事求是地确立目标，对自己现有实际情...
