小学语文拼音教学方法探讨拼音是低年级小同学学习语言文字不可缺少的工具，是新生入学后首要的学习内容，但是，纯拼音的教学领读又是抽象枯燥的，今日我给大家分享一些小学语文拼音教学方法探讨，希望对您有所帮助! 一、图示法 我们知道在现在的教材中，彩色的图片颜色艳丽、具体直观、贴近生活、富有情趣。在实际教学中，我们〔老师〕应从课文的哪些图片入手，引导同学认真观察图片，去发现图片跟字母音和形相似点，启发同学掌握字母。比如：女孩唱歌 aaa，公鸡啼叫ooo，鹅在水中倒影 eee，这样不仅增加了儿童情趣，而且能帮助同学记忆字母的音和形。 二、演示法 演示法是指在课堂教学中，我们充分利用语言、插图、演示教具、表情等手段把所授的拼音演示出来，加深同学学习的记忆，激发同学的兴趣，从而使同学在一个愉悦、宽松的环境中积极主动地参加学习的方法。比如我在教学声母 f 和 t 时，我拿一把带钩的雨伞做教具进行直观演示。下雨打开伞，伞柄朝下，雨水"tt'滴到地，雨停"f'把伞收起，伞柄朝上。然后在问答中显示 f 和 t 的读音及写法，再通过实物演示来检验发音的方法是否正确。 三、故事法 小同学的心理特点是最容易接受一些歌声式的教学。那么在枯燥的声调教学中，我为了让同学能正确的区分音调，我们可将"四声'的学习内容编成故事，以故事的形式来学习。例如：森林里只有小熊开了家商店，东西非常好卖，这不，小熊今日又该去城里进货了。开车行驶在平坦的大道上，想着商店红火的生意，小熊兴奋地唱起了歌："āāā'。不一坐，前方出现了一个斜坡，为了爬上这道坡，小熊加大了油门，汽车在坡上吃力地行驶着，小熊嘴里哼的歌也变成了"'。过了一段，又是难走的路!不过小熊是乐观的，他唱起了歌，此时的歌已变成了"ǎǎǎ'。走完了这段难走的路后，前方又出现了一大段向下的斜坡，站在坡顶，已能看见城里了。小熊兴奋得不得了，大声叫着"，进城啦!'汽车飞速地下了坡，小熊为森林里的小动物们又进了很多货物。同学在听上述故事的同时也学会了"a'的四个声调的读法及四种声调符号。 四、游戏法 我们在课堂教学中，可以通过组织同学参加一些课堂游戏活动，让同学在欢乐中猎取知识。比如玩"拼音牌'，每组选定四个人，将"牌(写有拼音的牌)'分发到每个参加者手中后，一方先出一张"牌'，口里还要念"我出(如我出 b)'，然后该对方出牌，所出的"牌'要能与对方的"牌'相拼，拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。就是这...
