小学语文生字词的积累方法语文学习要积存的材料很多，但最基本的莫过于生字词的积存。今日我给大家分享一些小学语文生字词的积存方法，希望对您有所帮助! 1、现实生活积存字词 现实生活是人们学习的源地，同时也是语文学习当中的参照物。人们可以通过电视、广告等平台积存字词，这种途径是比较自由、分散，随时随地都能学习到的一种。〔老师〕可以安排每周一节课让同学写出自己认为所见到好的商标名称或者是出色的广告语，用这样的方式帮助同学积存词语，现实生活中的知识学习起来远比书本上的速度快很多。使同学在日常生活当中，在与人的沟通中不断培育识字的爱好，只有这样才能不断丰富字词积存。 2、汲取民族文化精髓中的字词 语文学习的过程是同学学习民族先进文化，民族出色品质的过程，学习文字具有传承、积存文化的功能。学习语文离不开课文的语言材料，这些语言往往积存丰富的民族文化和民族精神。因为语文学习的文化内涵、意义在课程当中无处不在，这就必须要老师在教学中有意识地把民族文化和民族精神渗透于语文识字教学当中，这样对同学在积淀民族文化底蕴中积存字词有重要意义。 3、在课外阅读中积存字词 在众多识字教学体系中，"字不离词，词不离句，句不离文'的特点符合识字与书面语言学习互相促进的规律。生字新词的出现和讲解都在具体的语言环境中进行，为记忆提供了一定的线索。同学们应该善用课外阅读来积存字词，让同学们在读课外书的时候不断的积存不熟悉的字词。并且通过请教他人、查字典等方式来熟悉生僻字，来达到积存字词的目标 4、抓住根本多读多写 当人们在学习新的字词最初的认知是从说和写开始的。在这一过程中，我们最常见是朗诵，只有文通辽顺，才能出乎口，入乎心，才能为下一步的心得做好铺垫。同学们要充分的熟悉到适当的读写是熟悉和记录的最根本方法，这是掌握字词的最根本途径。 5、注重作文评改字词的改正 写作是同学对字词的具体应用，假如忽视字词的改正，就相当于放弃对字词应用的检验。假如只是重视同学对词的"认'、"辩'，而忽视"用'，这就是最大的错误。 6、字词教学与课文内容结合 当课文讲解完成之后，可以把文章中的关键字词选择出来，让同学积存这些字词。老师可以在讲课时出填写组成词或短语的课题，做这些题老师可以发现同学能否真正的掌握字形，是否真正掌握字词在具体语言环境当中的意义，同时也能检测同学对文章的掌握水平。 7、积存记忆法 语文学习其实就是一个长期的积存过程...
