小学语文缩句的方法缩句就是找出句子最核心的内容，视察同学们的概括能力和理解能力，下面我为大家介绍小学语文缩句的方法，希望对大家有帮助。 (1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 (2)找出句子最后一个词语(去掉助词"得'字后边的内容后)， 假如是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词; 假如不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。 (3)一般状况下不保留"的'"地'前边的词语，还有"得'字后面的词语。 注意：1: 人物有可能不只一个，如： 老师和同学激动得热泪盈眶. 李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家. 2："是'是一个动词要保留，如： 雄伟的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹. 3：假如句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。 如： 今日依旧屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗? 例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事. (1)人物是："老红军' (2)最后一个词语"故事'不是 KCB 齿轮油泵动词，就还要在人物的后面找一个动词："讲'了 (3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。 2 小学语文缩句的方法一 第一：找"的'"得'"地' 从句子中找出三个读音为"de 的三个"的'"得'"地'，(一定要注意读音为"de'的，比如：小红确实是好同学。在这句话中虽然有'的"但是在这句话中，"的'读作"di') 第二：让同学画出"的'"得'"地'前面的修饰成分，这些成分都是可以去掉的。 第三：去掉"的'"得'"地'前面修饰成分后，让同学读一读还可不可以再缩，假如可以持续缩句子。如例句中" 可爱的小红在仔细地看着有趣的新书。'去掉后变为"小红在看着新书'，这句话中的"新'是可以去掉的。 第四：指导小同学不要把句子缩成病句，在句子中要保留主语、谓语、宾语。 第五：让同学了解主语、谓语、宾语。 1.主语是句子表达的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承当。 2.谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承当。 3.宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 3 小学语文缩句的方法二 一、确认句子成份在句中的位置 含有主语部分和谓语部分的句子才成独立单句。指导同学先分清这两面部分之后...
