小班角色游戏：娃娃家

小班角色游戏：娃娃家(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。游戏主题（预定）：娃娃家游戏目的：1、 同意参加角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。2、 初步学习扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。3、 初步会遵守简单的游戏规则。4、 学会在游戏中使用礼貌用语。游戏准备：（1）物质准备：娃娃家玩具：娃娃数个，奶瓶数个用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛掸、抹布、扫把、簸箕等食品: 水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包、炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等家具：桌、椅、床、柜等电器：电视机、录音机等（2）知识经验准备：已认识过炊具、餐具，在早接待，区角活动时玩过“抱娃娃”的游戏第一次活动指导：1、 布置几家“娃娃家 ”，以娃娃的爸爸妈妈去上班,请小朋友帮忙照顾为题吸引幼儿兴趣.2、 老师提出游戏要求：① 玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。② 做到不争强玩具。3、 幼儿分组游戏，老师重点观察幼儿是不是都参加游戏了，并以“客人”的角色参加游戏，进行间接指导。 4、 以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。观察与推动： 本班的娃娃家，整个的环境布置幼儿很喜爱，参加游戏的兴趣也非常的高，由于对角色游戏没有概念，也不理解，游戏的时候只有小部分的幼儿对角色有所了解，游戏后不会将物品归位。第二次活动指导:2、出示玩具“今日老师带了几个新朋友，现在让我们来认识一下好吗？”引起幼儿游戏的兴趣。3、老师介绍几种玩具的名称和使用方法。4、老师提出游戏要求：① 玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。② 做到不争强玩具。③ 听到讯号能马上开始收玩具。5、幼儿分组游戏，老师重点观察幼儿是否有争强玩具的现象，是否能正确地使用玩具。观察与推动： 通过上次的游戏，部分幼儿已能对角色进行分配（如：爸爸、妈妈、阿姨等），玩具扔满地的现象已好些了，可物品整理归位还不是很好，有待加强。（今日游戏时林睿小朋友提出家里可以有小客人吗？说：小客人不可以乱动别人家的东西。）第三次活动指导：1、谈话引入，以“娃娃的肚子饿了，谁能帮他做饭吃啊？”为题，启发幼儿模仿爸爸妈妈做简单的家务， 如洗菜、切菜、煮饭等。2、老师提出游戏要求：① 请幼儿正确使用橱具。② 玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。③ 听到讯号能马上开始收玩具。3、幼儿分组游戏，师重点观察幼儿模仿动作情况，并以“小帮手”的角色参加游戏进行间接指导。4、组织幼儿和老师一起收拾玩具，...