2024全新《我来编童话》ppt课件•课程介绍与目标•童话创作基础知识•创意构思与故事设计•文字表达与写作技巧•绘画插图在童话中应用•团队合作与成果展示目录CONTENTS01课程介绍与目标童话是儿童成长过程中不可或缺的一部分，它能够通过丰富的想象和生动的情节，帮助儿童理解世界，培养他们的想象力和创造力。童话对儿童成长的重要性尽管童话在儿童教育中占据重要地位，但当前的教育方式往往注重知识传授，而忽视了对儿童想象力和创造力的培养。当前童话教育的不足为了弥补这一不足，我们提出了《我来编童话》课程，旨在通过引导儿童亲自编写童话故事，激发他们的想象力和创造力。《我来编童话》课程的提出《我来编童话》课程背景教学目标与要求知识与技能学生将学会如何构思和编写一个完整的童话故事，包括情节设计、角色塑造、语言表达等方面。过程与方法通过小组讨论、角色扮演、故事续写等活动，学生将学会合作与分享，提高沟通能力和解决问题的能力。情感态度与价值观培养学生的审美情趣和文学素养，引导他们理解童话中的真善美，树立正确的价值观和人生观。课程时间本课程共分为10个课时，每周一次，每次2小时。教学内容安排前4个课时主要介绍童话的基本知识和编写技巧；中间4个课时引导学生进行小组讨论和角色扮演，构思和编写自己的童话故事；最后2个课时进行故事分享和点评。考核方式考核方式包括平时表现、小组作业和期末汇报三部分。平时表现主要考察学生的参与度和合作精神；小组作业要求学生提交一份完整的童话故事；期末汇报则是学生分享自己的故事并接受老师和同学的点评。课程安排与时间02童话创作基础知识定义童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。特点幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。童话定义及特点遵循快乐原则和游戏精神；幻想与现实相结合；语言浅显生动，符合儿童的语言特点。原则设置悬念和巧合；运用夸张和拟人等修辞手法；注重细节描写和场景营造；塑造鲜明的人物形象。技巧童话创作原则与技巧《安徒生童话》以其丰富的想象、美丽的憧憬和高尚的情操赢得了全世界儿童和成人们的喜爱。《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。该作讲述相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。经典童话作品赏析03创意构思与故事设计阅读和研究经典童话故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等，从中汲取灵感和创意。经典童话故事当代儿童文学日常生活观察关注当代儿童文学作品，了解现代孩子们的阅读喜好和审美趋势。留意孩子们的日常生活和言行举止，从他们的世界中发现有趣的故事元素。030201寻找灵感来源明确故事要传达的核心信息和价值观，如勇气、友谊、智慧等。确定主题构思引人入胜的开头、发展、高潮和结局，确保故事情节紧凑有趣。设计情节描绘生动具体的场景，让孩子们能够更好地融入故事情境。设定场景构建故事框架设计有特点、有成长性的主要角色，让孩子们能够产生共鸣和情感投射。主要角色塑造丰富多彩的配角，增加故事的层次感和趣味性。配角设定通过言行举止、心理活动等方式刻画角色性格，使角色形象更加鲜明立体。角色性格角色设定与性格塑造04文字表达与写作技巧运用感官描写，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉等，让读者更加深入地感受场景。采用比喻、拟人等修辞手法，使场景更加生动有趣。使用具体的细节和形象的词汇来描绘场景，使读者能够身临其境。生动描绘场景通过外貌、动作、语言、心理等方面的描写来刻画人物形象，使其栩栩如生。注重细节描写，突出人物的特点和个性。运用对比手法，将不同人物进行对比，突出各自的特点。刻画人物形象使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加生动形象。运用排比、反复等手法，增...
