幼儿体育活动中的观察与指导(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。幼儿体育活动中的观察与指导作者：蔡盼如 （上海阳光幼儿园）生命在于运动，在一个人的进展过程中，健康的生命是保证人的进展的物质基础。人的认知、情感、意志和个性等方面的进展，都需要建立在基本的身体健康之上。毛主席也曾经说过“身体是革命的本钱”，那么，健康的身体从何而来，从运动中来，运动塑造了身体，运动对强健身体有积极的作用。 在运动的过程中，老师要作为一个主动的观察者，积极地为幼儿提供建设性的帮助与指导。著名教育家陶行知先生说：“教育为本，观察先行。”没有认真的观察，就谈不上正确的、有效的教育方法。但是，过去对为什么要在体育活动中观察幼儿的行为，观察幼儿的表现，我并不真正了解。体育活动，只要幼儿玩得快乐、尽心，注意安全就行。直到我这学期有幸有机会参加了体育教研组的活动，课题组的老师带领我们讨论幼儿的兴趣点和关注点后，我才明白，原来观察幼儿不仅仅要看表面现象，更重要的在于讨论、总结孩子的行为表现，实行适宜的教育措施，为他们的健康进展铺路搭桥。 第一：体育活动中要观察什么 我觉得，体育活动中要以幼儿为主体，满足不同层次水平的自主性活动，这种模式更需要老师观察在前。老师要有积极的观察心态，在体育活动中，老师要为幼儿提供各种机会与条件，让他用自己的方式去运用自己获得的技能与经验参加活动，参加锻炼。幼儿对自己的估量与自己的实际经验、能力相比会有偏差，在任何时候，都需要老师去关注他们。 带着探究，我走入了幼儿的体育活动。在和幼儿一起玩乐中，我发现大多数幼儿都聚集在玩梯子的场地中，有的幼儿从一只至二只架起的梯子中走过去，而有的幼儿从二只至三只架起的梯子中走过去，来来回回，忙得不亦乐乎。今日，玩梯子就成为幼儿最关注的事情，也就是他们的兴趣所在。有了兴趣，有了一个良好的开端，作为老师，在这个适时的时候，就要对幼儿提出指导和帮助的方法，让幼儿对玩梯子的兴趣保持下去进展并延伸这个内容，不断在原有的内容上生成新的内容，让幼儿的兴趣点达到最高程度。老师的心中要始终有这样一个意识：孩子任何时候都需要我。有了这种心态，老师就会以主动的观察者身份出现在孩子的身边。于是，我走过去提醒幼儿，想一想，梯子除了架在轮胎上玩以外，还可以架在何物上玩呢？有的说，放于垫子上玩，试一下，不行，垫子太软，梯子陷于垫子中，玩...
