幼儿园中五班班级总结 我班现有 40 名幼儿,其中 5 名是插班生。过了一个暑假，幼儿从小班升到了中班，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。康、林、穆等幼儿思维活跃，乐意发言；孙、韩等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；杨、张幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；李、闫等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下 ，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的进展。现将本学期的各项工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。 (一)树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。 1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓舞幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐 。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。 2、我班的个别幼儿体质弱，高标体质较差，常常感冒咳嗽；杨鑫照不爱吃菜和水果，李，吃饭常常呕吐。我们在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特别的照顾，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关怀他们的冷暖，提醒他们多喝水。 3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿积极与材料互动。组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并制造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中进展幼儿动作。在我们努力下，本学期幼儿的体重、身高有了明显的提高。 (二)以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。 1、我们这个班刚从小班升入中班，由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还是要老师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成,《我升中班啦》、《漂亮的秋天》、《粘贴树叶》、《暖暖的冬天》...
