幼儿游戏与玩具--国开作业—第一章测试

幼儿游戏与玩具 国开作业—第一章测试(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。第一章测试1.在游戏中幼儿可以超越现实，根据他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“老师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（ ）。选择一项：A.主动性B.虚构性 C.兴趣性D.形象性正确答案是：B.虚构性2.游戏的（ ）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。选择一项：A.主动性B.虚构性C.兴趣性D.形象性 正确答案是：D.形象性3.游戏的（ ）特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。选择一项：A.主动性B.虚构性C.兴趣性 D.形象性正确答案是：C.兴趣性4.《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应以（ ）为基本活动”。选择一项：A.游戏 B.教学C.运动D.生活正确答案是：A.游戏5.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，可见游戏让幼儿获得了（ ）内部心理体验。选择一项：A.兴趣性体验B.自主性体验C.胜任感体验 D.幽默感体验正确答案是：C.胜任感体验6.在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要推断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿（ ）。选择一项：A.游戏丰富幼儿的知识B.游戏促进幼儿思维能力的进展 C.游戏促进幼儿的社会性进展D.游戏促进幼儿语言的进展正确答案是：B.游戏促进幼儿思维能力的进展7.“寓学习于游戏”的最早提倡者是（ ）。选择一项：A.柏拉图 B.亚里士多德C.昆体良D.夸美纽斯正确答案是：A.柏拉图8.世界上第一个系统讨论儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（ ）。选择一项：A.夸美纽斯B.洛克C.福禄贝尔 D.杜威正确答案是：C.福禄贝尔9.游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（ ）。选择一项：A.游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。B.在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。C.人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。D.游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。 正确答案是：D.游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。10.我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体进展有关，二是与（ ）。选择一项：A.成人的引导有关B.儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关 C.游戏的同伴有关D.游戏的娱乐性有关正确答案是：B.儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关/$、·\|，（·！#|(…,/|、，/(】!#）^-))？