一、学情分析1、学生特点 高职院校的学生都是从高中直接升学的，且入学的成绩相对较低，且他们对生产实践了解甚少，并因缺乏抽象思维，但是他们好奇心强，容易被新奇事物所吸引。2、学生存在问题 学生理解上有困难，他们理解理论难，理论联系实际更难。3、解决措施第一，教学中通过各种方法和手段努力提高他们的学习兴趣。第二，把理论用生活中常见的例子来诠释或用生动的动画来演示以及用各种各样的模型去模拟。二、绪论当今各种工程建设都离不开工程图样图纸，而能够学习看懂工程图纸图样，也是一个工科大学生必备的基本技能之一，也是刚刚进校的大一新生会面临的一个难题，这几乎是大学生涯里第一门专业课，且学生的基础较差，所以需要改变以往的教学方法。 我们主要通过新型的“任务驱动法”以及“教学练思”和“一体化思想”等教学方法与思想让学生们能够轻松愉快的将课本理论知识与实际操作相结合，做到实际与理论不脱节，既学习了课本上的知识又不至于在课后不会做练习，同时也可以大大提高学生的学习兴趣，并对《建筑工程制图与识图》这门课程有了新的认识，并且还可以达到培育学生的空间想象能力和创新性空间思维。三、课程的价值导向以及设计思路3.1 课程价值导向对于我们这门课程必须的搞清楚学了到底有什么用，对自身的思维也好还是对以后的就业来说到底有什么好处。在《建筑工程制图与识图》当中，图纸被喻为“工程界的语言”是技术沟通的重要工具也是技术部门的重要技术文件。任何的结构构件都依赖于图纸进行还原并且施工，在工程上都要按图施工，没有图纸就没有施工，图纸都是第一步，只有看懂了图纸才知道怎么施工，所以对于我们能够看懂图纸那就至关重要了。由于图纸对于一个工程来说非常重要，那么看懂工程图纸就更加重要了。所以《建筑工程制图与识图》这门课程就帮同学们解决了这个难题。咱们这门课程主要的是培育同学们的空间想象能力与创新性思维能力以及法律规范化的制图与识图能力，这些能力对于工程人来说是最基本的也是最重要的，也是一个工科毕业生的看家本领同样也是咱们社会衡量一个工科毕业生的试金石。所以在教学的过程中，会引导学生怎么去利用空间想像能力去读取工程图纸，让学生在很短的时间内就能够达到正确的读取工程图纸，包括结构施工图、建筑施工图、建筑给水排水施工图、等等。还有可能就是在很短的时间内就可以到岗位去实现自己的价值。3.2 课程的一个思想：教学练思、一体化思想为了让学生学的欢乐...
