第一章绪论授课题目绪论授课类型 及时数理论课： 2 学时实践课：学时理实一体化：学时授课班级执行时间月 日月 日〜教学目标1、掌握道德、护理道德、护理伦理学的概念，护理伦理学的讨论对象和内 容。2、熟悉伦理学的概念，护理道德的特点，护理伦理学与护理学、护理心理 学、社会学、法学、美学等学科的关系，学习护理伦理学的意义。3、了解伦理学的基本问题、类型，道德结构、功能，职业道德的概念、特 征、作用，学习护理伦理学的方法.教学 重点与难点教学难点：护理伦理学与相关学科的关系。教学重点：护理伦理学与护理道德及护理伦理学的讨论对象和内容，护理 伦理学的意义教学 方法 和手 段教学方法:讲授、演示、案例分析、观看电影《白衣天使》 教学手段：多媒体、板书辅助.参考资料网络资料：护理伦理学案例分析幻灯片（1、2）其他1、提前 15 分钟检查多媒体设施、电源、灯光等；2、与各班学习委员沟通护理伦理学课怎么教才理想.教学内容及过程旁批教学引入：（观看电影《白衣天使》）第 1 次课先 自我介绍 后,讲述课教学内容:新课讲授:提问：（思考）白衣天使的含义？由学生自发发言.【案例 1】程标准、学 习要求（10 分钟左右） 再播放电影 《白衣天使》患者郑某，男，35 岁，律师：因左膝关节半月板损伤 住北京某区医院骨科准备手术，与因外伤致截瘫的王某同住一病 室。郑某的手术比较顺利，但与他同屋的王某却在郑某的术后第 二天臀部出现疖肿。又过两天，王某的疖肿化脓，细菌培育为凝 固酶阳性金黄色葡萄球菌。当郑某的手术切拆线时，伤出现 感染，于是郑某提出是主管医生给王某换药后不洗手，即检查他 的伤造成的，并认为是医疗事故。主管医生认为手术切感染 是并发症，并非罕见，并且术前已向家属作了交待，不属于医疗 事故。故而，医患之间发生了医疗纠纷，并很快反映到医院医务 科.医务科出面调查调解，并对手术切感染进行细菌培育，结 果也培育出凝固酶阳性金黄色葡萄球菌。于是，医务科答应减免 郑某的一部分医疗费用和给予一次性营养补助，并保证伤愈合 后出院，这样医疗纠纷才予平息。然后布置预 习第一章.提 问 ： 护 理 伦 理 学 开 设 的 目 的 和 作 为 执 业 资 格 考 试 的 内 容 的 任 意 是 什 么？让学生互动 讨论（5 分 钟）在上述案例中，请指出哪些是医学问题，哪些是伦理问 题？并进行伦理分析。【伦理分析在上述案例中，两位同住一...
