教学常规管理工作实施方案

小学教学常规管理实施方案（试行）为进一步推动素养教育，法律规范教学行为，切实减轻学生过重课业负担，提高教育教 学质量，根据《浙江省义务教育教学指南》、《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶 段中小学生过重课业负担的通知》（浙教基〔2025： 127 号）的精神，结合我校实际， 现就进一步加强教学常规管理工作制订实施方案。一、教学常规工作的实施（一）课程管理与开发1. 严格执行三级课程管理。根据省教育厅制定的课程计划，开齐课程，开足课时。 各位老师严格遵守课程表和时间表，严格遵守学校的各项教学规章制度，坚守教学岗位， 准时上课、按时下课、不随意缺课和私自调课。2. 积极利用和挖掘乡土教育资源，开设地方课程，开发学校课程，承担学校课程的 老师每学年把相关材料内容于学期结束前上交教导处。（二）备课1. 坚持先备课后上课的原则。老师至少要提前两天备好课，写好教案（导学案）。2. 备课要做到“八备”：备课标。各位老师仔细研读《课程标准》、《浙江省中小学学科教学建议》。明确 教学目标、任务和要求，掌握教材的编排意图、知识结构和逻辑体系以及教材在进展学 生智力、培育能力和进行思想教育等方面的要求，把新课程标准的精神与理念贯彻落实 到每一节课当中。备教材。各位老师上课前要仔细钻研教材，必须熟练掌握教材全部内容和组织结构， 掌握三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性），三 点（重点、难点、疑点）。制造性地使用、整合教材。备学生。各位老师要仔细分析本年段、本班学生的心理特点、知识基础、能力水平、 学习习惯、兴趣爱好等，从学生的认知水平和已有的经验出发，因材因人施教，既要面 向全体，又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。备教具。上课需要教具的，必须提前作好准备。需要在微机室、语音室、多媒体教 室上课的，要提前作好课前硬件准备。有示范动作或演示实验的（包括运用现代教学手 段），要求亲自练习或操作过。备教法。要从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主、合作、探究”等各种教学方 法，形成自己的教学特色。备板书。要深化分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课 的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。备作业。备课时应精心设计课时作业，把握好作业的难易程度。合理安排作业的质 和量。老师备课时要对要求学生做的练习、试卷先做一遍，并提出参考答案。备资源。教学要...