《生活中的物态变化》论文物态变化以六种物态变化结合自然界中水的循环为线索将物 态变化的知识深化的同时，为学生提供了发散的思考点，如：水资 源、水污染、节约用水等问题
本节课的主要目的是让学生了解科 学技术对社会进展的价值，体验物理课程在解决生活、科技、社会 等问题中的作用，这里主要了解和思考其物理原理，培育学习科学 知识的兴趣
自然界中的水循环问题在小学自然课、地理课中都有所涉及， 学生对其并不陌生，接受起来并不困难
而高压锅、电冰箱等则是 学生较为熟悉的生活用品，对其工作原理的思考可以激起学生进一 步探究的兴趣
航天技术更是学生非常感兴趣的知识内容，可引起 学生努力学习、积极探究的兴趣
教材分析学情分析一、知识与技能1
通过对生活、科技、社会中物态变化的学习进一步认识熔化、 凝固、汽化、液化、升华、凝华的概念；2
知道自然界中水的循环过程，能够用水的三态变化解释自然界 一些水的循环现象，总结水的三态循环规律；3
了解高压锅、冰箱的工作原理；知道火箭上升过程中有哪些物 态变化
二、过程与方法1
通过对生活和生产技术的物态变化的学习，体会物理与社会和 生活的密切关系；三维2
学习一种新的学习方式
目标三、情感态度与价值观1
了解自然界中水资源的利用情况；2
通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用，从而 使学生乐于探究一些自然现象的物理学道理；3
通过对生活和生产技术中的物态变化学习，体会物理与社会和生 活的密切关系
教学手段多媒体辅助教学教学重点水的三态变化及高压锅、电冰箱的物态变化
了解水循环的过程及水资源现状;难点2
高压锅的工作原理
教学方法讲授法、讨论法、自主学习、合作沟通主 要 教 学 过 程 设 计教学步骤老师活动学生活动意图说明导入新课复习回顾，创设“熊出没”的情境，引入新课
回答感受激发兴趣导入新课新课教学环节 1 自然界
