老师“双减”政策心得总结发言演讲“双减”是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建 教育良好生态的“及时雨”。要想破除学生负担过重的“顽瘫 疾”，老师作为专业人士唯有用专业的力量把各项减负措施落实到 位。要用专业的水准精彩上好每节常态课，把课堂作为立德树人的 主渠道；要用专业的视角精当设计学生作业，推行作业改革，实施 分层的校本作业；要用专业的视野完善课后服务水平，丰富学生的 课后学习生活，满足学生多样化需求。“双减“不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是 在教育质量上做减法，不是在教育责任上摆挑子，而是对我们教育 工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要仔细 备课，引导学生敢千质疑，提出问题，发现问题，鼓舞学生自主探 究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业 负担；同时转变教育评价方式等。对于课余时间，鼓舞从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体 育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、 家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时 间，指导学生仔细完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与 答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文 体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。通过高效落实“双减“工作，尽可能多地给学生提供多元化的 成长路径和成长方式，最终实现学生德智体美劳全面进展。通过学 习，让我感受到“双减"是贯彻党的教育方针的重要举措。其核心 是减负提质多措并举，强化学校育人主体地位，从根本上满足学生 多样化教育需求。这就要求我们抓好课堂主阵地，提高教育教学质量，丰富课后服务内容，扩大覆盖面，促进家校社协同等方面下功 夫。政策的出台，将减轻家长的负担，让”还孩子一个欢乐的童年 “有了希望。我认为“双减“政策坚持学生为本，遵循教育规律， 着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学 校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情 绪，回应社会关切，促进学生全面进展、健康成长，是利好政策。“双减“政策促进学生全面进展，这就要求学校的教学服务水 平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术 等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校 课后服务质量，增强课后服务的吸引力。把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提...
