作业题目：老师专业自我进展规划作业内容：老师专业自我进展是实现老师专业“内驱式”进展的有效途径，是老师在职业生涯过程中自我完善的需要，通过不断地自我描述、自我评价、自我调整、自我激励，最终提高专业能力的进展形式。请老师根据本次培训所学内容并结合自己的实际情况，制定一份老师专业自我进展规划。附件：《老师专业自我进展规划》模板老师专业自我进展规划个人信息姓名刘炳尧任教学科语文学校景福镇中心小学勐令完小教 龄25 年自我分析优势分析工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和老师继续教育学习。劣势分析教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题讨论和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和老师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和讨论；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。步 骤时 间进展目标具体措施第一阶段2025 年继续自己的专业学习，积极提熟悉小学语文（统编版）教春季学期高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。材，根据要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜爱上语文课，同意上语文课，认为上语文课是一件快乐的事。学生能与老师关系融洽。第二阶段2025 年秋季学期继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。第三阶段2025 年春季学期深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。多问，常常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。第四阶段2025年秋季学期积极参加各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。积极参加继续教育。加深对教材的理解和挖掘，博取众长，汲取他人的教学特...
