老师个人精准扶贫工作总结 1 篇古往今来,家长对孩子最殷切的期望莫过于“望子成龙,然而,对于怎样 去培育和教育孩子,每个做家长的往往感到困惑,不知道该何从入手。孩子的培 养与教育关乎其将来的人生旅程,也关乎做家长的责任。我班有些家长自身经济受条件限制,在外经商、务工,无法将孩子接到自己 身边一起生活,只能留在家里由老人或亲戚照看,造成了事实上的“单亲教育、“隔代教育、“寄养教育 的现象屡见不鲜,使学生成为留守儿童。这些留守儿童与父母整年,甚至几年不能见上一面,在长期缺乏父爱、母爱 的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上 缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、平安上缺保障 等五大问题对学校、 家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守儿童问题,让留守儿童可以安心学习, 留守儿童的家长在外安心工作,在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不 会愧对于代理家长这个神圣的职责。现将自己的工作心得谈一谈:1、亲热关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家,老师就是他 们全权负责的“父母。学校和老师亲热关注留守儿童的学习、生活和思想变化 情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈,让全班留守儿童结对子。2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳等。假设孩子生病,我立 即带着学生去医院治疗。在学习上对他们无微不至的关怀,更重要的是始终注重 他的行为标准的养成教育,使他们可以常常受到老师的表扬,以优异成绩完成小 学的学业;课间关怀留守儿童,常常与他们一起拉家常、做游戏,理解他们的详 细情况,这样使他们亲近、信任老师。这样默默地对学生进展情感投资,让他们 充分感受到“师爱胜过“母爱。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童 进展动态跟踪,有的放矢地做好相关帮扶工作,这样一来二去,留守儿童就觉得 自己在这儿读书拥有“大家庭的心理归属感,使留守儿童能安心生活和学习, 让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐的成长,大大增强教育实效性。3、确定监护人员、家校通力合作。如今学生多数是独生子女,家庭的娇生惯 养,这就给教育带来一定的难度,目前学校的留守儿童这么多,无形中给老师在 教育教学上增添了许多费事。至于这些重重的困难摆在我们老师面前,大家感到 非常困惑,也是教育工作上的一种挑战,学校对留守儿童进展集体座谈、个别访 问,真正摸清留守儿童的家庭情况,然后...