老师创新素养缺失得原因探析马正霞摘 要: 许多中小学老师缺乏创新素养,主要表现在敬业精神不高、知识结构有缺陷与创新能力匮乏三个方面.导致老师创新素养缺失得原因就是:顽固得应试教育，不力得师德教育,偏低得老师工资，僵化得教学管理,残缺得老师培训，失当得高师教学。提高老师创新素养得根本措施就是:彻底扭转应试教育,建立师德教育机制，提高与落实老师得待遇,改革教学管理制度，完善老师培训体系，深化高师教学改革。2l 世纪需要创新型得人才,创新型人才得培育需要创新得教育,而创新得教育离不开具有创新素养得老师，因为老师就是创新教育得实施者。不具备创新素养，老师就难以实施创新教育，也就谈不上创新型人才得培育,然而，通过调查、走访与分析,我们发现，许多老师恰恰缺乏创新素养，这不能不引起我们得高度重视.假如我们不实行行之有效得措施，改变这种状况，提高老师得创新素养,创新型人才得培育就就是一句空话。那么,老师创新素养得缺失表现在哪些方面呢?我们如何解决这一难题呢?本文拟对此加以探讨 。 一、老师创新素养缺失得具体表现 我们认为，老师得创新素养主要表现在三个方面:其一就是敬业精神，它就是老师创新素养得动力因素；其二就是合理得知识结构，它就是老师创新素养得基础因素;其三就是创新能力，它就是老师创新素养得核心因素。这三个方面紧密联系，缺一不可。老师创新素养得缺失主要表现在这三个方面。 (一）创新素养得动力因素——敬业精神不高 “敬业”就是老师对 自己所从事得工作发自内心得热爱与崇敬。高度得敬业精神，体现为老师对教育事业得热爱,对学生得热爱，对所教学科得热爱。可以说 ,对教育事业爱得越深，为之献身得动力就越大,从而表现出得制造才能也就越充分。高度得敬业精神就是发挥制造力得不竭动力。魏书生老师之所以能够创立独特得语文教学风格，在中学语文教学上独树一帜,成为全国闻名得教育改革家，首先就在于她对教育事业得热爱。特级老师钱梦龙之所以能够创立独特得教学模式，拥有高超得教学艺术,首先还就是在于她对教育事业得执着之爱。然而,有关得调查表明，当前我国相当一部分老师 ,就缺乏这种高度得敬业精神.她们并不就是因为热爱教育事业而选择老师职业得，若有其她更好得职业 ，她们会毫不犹豫地离开学校.许多老师对教育教学工作得精力投入不够,把老师工作仅 当作一种稳定得旱涝保收得谋生之道.她们常常 就是人在曹营心在汉,在精力上隐性流失严重.有些老师热衷于有偿家教...
