教育实践总结教育实践总结一：从开学到现在，工作已经两个多月了，其中的辛苦和幸福交 替充斥在我的内心。作为一名新老师，我告诉自己：要 尽可 能去发现学生的优点、多 鼓舞和表扬他们，对 于他们犯的错 误多去理解，尽 量做到以引导来感化他们。然而现实就是虽 然我与每一位学生都相处融洽，但 在他们眼里，我 没有具备 老师的威信，因 此对很多淘气捣蛋的学生管理不善，让 我有 些头疼，也请教过一些老老师，都告诉我：开头就要树立自 己的威信，把纪律、要求明确地告诉学生，假如做不到就严 厉惩处，只要把头开好了，后面的教学和管理也就容易了。 怎样才能树立自己的威信呢？带着这个疑问，我仔细学习了 老师技能提高丛书《这样做在学生中最有威信》，学完其中的 教育教学理论，让 我受益匪浅。下 面我就谈一谈对我触动最 大的几点体会：一、用人格影响人格，俄国教育家乌申斯基曾说：在教育中， 一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人 格，只有人格才能形成性格。老师的人格对学生有最直接、 最具体、最深刻的影响。人格魅力是一个人在成长过程中对 来自家庭、社会、人生、学识等方面的积极、健康因素的凝聚 和综合。人格魅力一旦形成就会成为取之不尽、用 之不竭的 教育资源。这也让我意识到：在学生面前，老师的一举一 动都是非常重要的，如 果老师在晚自习的时候玩手机，就 不能 责备学生也在玩；假如老师在课前没有备好课，就不能责备学 生上课时无精打采；假如老师都对每日的跑操抱怨连连，就不 能责备学生总是请假逃操。老师的一言一行都是在展示着自己 的人格，因 此我们必须不断完善自己的人格魅力，在扎扎实实 讨论专业基础知识的基础上，不断学习各方面的文化、科学、 新兴网络、乃至幽默的知识，丰富自己的课堂教学，让学生亲 其师，信其道。二、艺 术性的处理问题，做个有智慧的老师。作 为信息技术 老师，课 堂上让我焦头烂额的问题有很多类型，比 如上课迟 到、没有带鞋套、上课把手机带去充电、做练习时没有耐心、课 后不及时关电脑 ，各种类型的问题都要区别对待，假如只是 一味的批判，向 班主任告状，那 只会让学生和自己的关系越 来越疏远，尤 其对于正在叛逆期的学生，以 后的管理会更加 困难。因 此我总是尽可能地寻找一些奖惩措施来约束他们， 比如迟到的同学我不会记名字，但是要当着全班同学的面道 歉，要 额外多的完成一个我布置的任...
