附录附录 1 美术学科核心素养水平划分表 1水平素养 1 ：图像识读水平 1能运用整体观察的方法，感受图像中的造型、色彩、比例和肌理 等形式特征。识别、比较图像之间在材质、技法和风格特征方面的异 同。在美术鉴赏活动中，能对美术作品表达自己的看法，进展自信心。水平 2能运用整体观察的方法，识别、比较图像中的造型、色彩、比例 和肌理等形式特征。分析、解释图像中的风格特征以及进展脉络，了 解图像中所蕴含的情感、态度和观念。在美术鉴赏活动中，能与同学 一起讨论和讨论，发表自己的看法。水平 3能运用整体观察的方法，选择、辨析各种图像中的造型、色彩、 比例和肌理等形式特征。从历史或文化角度来分析、讨论图像中隐含 的各种历史文化现象和信息。在美术鉴赏活动中，能主动搜集各种资 料与同学一起讨论和讨论，撰写评论文章，发表自己的看法。水平素养 2 ：美术表现能了解传统和现代的媒材与技术，运用工具、材料和美术语言，水平 1创作美术作品，并能与同学沟通自己的创作过程和想法。续表水平素养 2 ：美术表现水平 2能探究传统和现代的媒材与技术，运用各种工具、材料和美术语 言，创作具有一定思想和文化内涵的美术作品。能用草图、照片和文 字记录自己的创作过程和想法，养成仔细、细致的工作态度。水平 3能结合传统和现代的媒材与技术，运用各种工具、材料和美术语 言，创作有思想和文化内涵的美术作品。能用草图、照片和文字记录 自己的创作过程和想法，并能用美术表现形式，来解决学习和生活中 的问题。表 3水平素养 3 :审美推断水平 1能根据形式美原理，分析自然、日常生活和美术作品中美的丰富 性，并能用语言、文字和图像与同学沟通自己的审美感受。学习描述、 分析、解释和评价鉴赏美术作品的方法，形成发现美、欣赏美的审美 推断能力。水平 2能根据形式美原理，分析、比较自然、日常生活和美术作品中美 的多样性和丰富性，能分析和推断生活中各种视觉文化现象，并能与 同学沟通自己的想法和看法。能运用描述、分析、解释的鉴赏方法， 评价美术作品，形成鉴赏美、品评美的审美推断能力。水平 3能根据形式美原理，分析、比较自然、日常生活和美术作品中美 的多样性和独特性，并能有主见地与同学沟通自己的想法和看法。能 将所学到的美术知识与技能以及所获得的审美经验，用于对生活中的 各种复杂现象进行分析和推断，并用于美化生活与环境。表 4水平素养 4 :创意实践平 1 ...
