朋友大班教案 6 篇 每一篇教案都应该融入老师自己的思想和感受，凭借准备好教案，能够更好地依照具体情况对课堂进度进行规律调整，下面是我为您分享的朋友大班教案 6 篇，感谢您的参阅。朋友大班教案篇 1设计思路：在日常生活中，孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了许多常见的动物，对自己熟悉和喜爱的动物已经有了零星的经验，尤其是对一些特征明显的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感兴趣。通过观察和与小朋友沟通中，我发现小朋友对一些常见动物的明显外形特征最感兴趣，如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。于是，我根据幼儿进展水平，从趣味性着手，引导他们从动物外形的局部特征来推断出各种动物，初步培育幼儿的猜想联想能力。这对小班幼儿来说是一种挑战，但是，由于运用了 ppt 课件的手段，以直观的形式不断激发幼儿参加的兴趣，并在揭揭猜猜的个体操作中，自然而然的帮助孩子们熟悉了各种常见动物的外形特征。也让幼儿处于一种找到朋友的喜悦之中，体验与动物朋友一起游戏的欢乐，从情感上得到了满足。活动准备：1、多媒体--ppt、音乐2、幼儿操作材料各一份活动目标：观察动物的局部特征，在听听、看看、猜猜中，提高猜想联想能力，激发喜爱动物的情感。活动过程：一、说一说1、师：宝贝们，你们看过动物世界吗?你们看，老师请来了谁啊?2、师：凶狠的猎豹、老虎和狮子，它们是捕猎高手。山龟、蛇、鳄鱼，它们是本领大的两栖动物。二、猜一猜过渡：展示过了这些大本领的动物，还有几个动物也来了，它们想和我们做个游戏，游戏的名字叫躲猫猫。斑马：1、(出示斑马的脚)：呀，这个小动物真淘气，露出了它的什么呀?(脚)那你们猜猜它是谁呢?2、(出示身体的花纹)看来它藏得太好了，我们还有点不确定它是谁，那我们一起喊一喊，让他再走出来一些好吗?这下你们猜猜它是谁呢?3、(出示斑马)：那我们一起把它请出来吧!小结：真是可爱的小斑马呢!四条腿,蹬蹬蹬;身穿黑白条条衣;我是可爱的小斑马。和小斑马打个招呼吧。大象：1、(出示大象局部身体)：你们真厉害，今日来玩躲猫猫游戏的一个动物朋友已经被你们猜出来了，接下来这位朋友有点害羞，它躲在了草丛里，但是它却露出了身体上的皮毛，它会是谁呢?2、(出示声音)：你们说了这么多的动物朋友，好像都有点像，我们请它唱两句吧，也许这样就能猜出是谁来了。3、(出示耳朵)：大大的耳朵是谁啊?这个动物还有一个很特别...
