信息技术课程教学设计学段初中年级九年级课时1 课时主题滚动条得使用（一）授课老师教材人教版初中九年级全一册信息技术教材教材分析本节课就是人教版九年级全一册信息技术教材得第一章 活动 1 第四课得内容，在这一章中学生要学会程序设计得基本思路与方法，主要内容包括程序得基本结构、常用得 VB 控件、常用事件等相关知识。在本课以前，学生已经掌握了对 VB 软件得基本操作，例如：启动与退出 VB，运行、保存程序等。同时还学习了命令按钮等控件及其常用属性得设置。本节课主要让学生学会滚动条得相关知识。学生分析 九年级得学生有比较熟练得计算机操作能力，上课能够积极参加其中，善于思考、动手实践。在学习得过程中，学生得依懒性很强，遇到问题自己独立解决得能力较弱，老师要不断培育学生得探究操作能力，让学生真正将知识内化，并学会独立思考。由于各方面因素，学生得操作能力各不相同，采纳小组合作得方式，能够让操作好得同学充当小老师得角色，帮助更多得学困生快速提高操作水平。教学目标知识与技能 1、认识水平滚动条、垂直滚动条控件； 2、学会使用属性面板设置操作对象得常用属性； 3 、 探 究 并 熟 练 操 作 滚 动 条 控 件 得Max、Min、Value 属性及其 Change 事件； 4、掌握 RGB 函数得用法。过程与方法 在学生学习、操作得过程中，通过学生独立思考、自主探究、合作沟通等学习环节，进展学生学习能力，提升学生得综合素养。情感态度与价值观 培育学生得探究精神、合作意识、审美能力，让学生在动手实践得过程中，体会成功得欢乐，激发其学习信息技术得兴趣。重点 1、窗体界面得搭建及其控件对象得属性设置； 2、滚动条得 Change 事件。难点 1、RGB 函数得用法； 2、赋值语句得应用。教学资源人教版九年级全一册信息技术教材\第 1 章\活动 1\滚动条得使用关于教学策略选择得阐述 本节课我得教学策略就是：以学案为资料，引领学生学习。第一阶段，老师呈现本课教学目标，让学生清楚本节课要达到得教学要求；第二阶段，以问题引领得方式，让学生在观瞧作品得过程中分析它能够实现哪些功能以及窗体中运用了哪些控件对象，为学生制作“滚动条得使用”作品做准备；第三阶段，老师讲解框架、标签后，学生参照窗体界面图设计窗体界面以及控件对象得属性，同时自学多个控件对象对齐或统一尺寸得方法；第四阶段，任务驱动，自主学习。学生通过自主学习，进行操作练习；第五阶段，以...
