父与子的教案 课题父与子上课日期：教学内容漫画父与子教学目标 1.培育学生读书兴趣，通过故事感受到书的力量。2.提高学生说话和写话的能力，教学重点让学生意识到书的力量，培育孩子读书的兴趣。教学难点激发孩子想象力，让学生延续故事的结尾。教具准备漫画父与子课时安排 1 时教学步骤老师活动学生活动 一、看绘本封面 二、指导审题，合理想象今日的快乐说写课啊老师给小朋友们带来了一本非常有趣的漫画，叫父与子这是一本幽默连环漫画。它代又一代人从中获得欢乐。漫画当中主要就是讲述一父子的故事，他们常常弄出笑话，无论是大人还是小孩看了它都会开怀大笑，并且啊漫画中也无言的流淌纯真的父子之情。今日何 XX 把这对父子请到了我们这里，小朋友门看。由于这本书问世到现在已经有近 7 十年了，所以啊这本书有着不同的版本，这节课啊就请这对父子为我们演绎一段精彩的故事吧！1.笫一幅图什么时候？饭怎么样？既然是父与子的故事，那儿子怎么不在呢？你猜想会是去哪里了呢？妈妈会说什么呢？你现在就是妈妈（这个妈妈有些惦记儿子）妈妈会让爸爸怎么做呢 ？是啊，父亲指着餐桌上冒着香气的东西，望着老婆，好像在问为什么还 /、准吃饭.老婆告诉他，儿子的座位还空着呢.妈妈就让爸爸去叫儿子。完整的把第一幅图的小故事讲出来。（谁比她讲得更精彩）2.第二幅图是啊，爸爸听了/、得不去找儿子，他心想：“这个时候该老子出手了.父亲大步流星的走到儿子房间，一发现儿子？趴在地上入迷地看书，说说儿子趴在地上的样子和他看书的姿势吧，把这个细节说具体说准确。（儿子用双手托着脑袋，两只脚正有节奏地一高一低的摇动着，浑然不知自己的爸爸在身后。这书看的怎么样啊？用个词来形容一下儿子看书仔细吧送给小朋友们几个表示读书或做事情非常仔细，精力集中的词语。词语积累（津津有味一般是形容吃饭的 ，在这里用来形容看书，是说明看书时分专心，）儿子在的看书这时要是你是这个爸爸你会对儿子说什么呢？（老子指着门口，）恩，这像个爸爸的样。你要是儿子又会怎么做呢？（儿子老老实实的低头走出门谁让他是爸爸呢，没办法父命难为啊，只好先放下我心爱的书了，那我走吧，去吃饭吧只是？爸爸发现了什么？这时候爸爸会是什么表情呢，疑惑？好奇？3 第三幅图与第一张的场景相似，只是（大家等待的人换成了）妈妈对儿子会说什么呢？4 第四附图你们瞧，妈妈有些着急了，刚刚端上来的饭菜热气腾腾的，现在都冷了，哎，这对父子真是让...
