班主任与学生家长沟通得有效策略 徐亚南 学校教育与家庭教育在这个整体中相互依赖、相互作用,分别发挥着不可替代得作用。因此,在班主任与家长之间加强沟通、合作,对儿童教育绩效具有十分重要得意义。然而,目前班主任与家长沟通意识不强、沟通技能低下、沟通策略缺乏、沟通存在障碍等问题就是非常突出得,就是普遍存在得。这不但不利于孩子得健康进展,也直接导致了家长与班主任关系得紧张与恶化,甚至酝酿了尖锐得冲突。目前,对班主任与学生家长沟通策略问题得探讨非常迫切而必要,但沟通作为一种复杂得心理沟通行为,比一般人所想象得要复杂得多。我们对沟通策略得讨论,决不能就策略谈策略,而应当把它当作一个综合问题来加以系统得讨论。 关键词:班主任 家长 沟通 有效 策略一、问题得提出 (一)从理论上瞧,家庭教育与学校教育就是儿童教育不可分割得两个统一方面,只有学校(班主任)、家庭明确分工,统一认识、协同步调,加强合作,形成合力,才能保证最佳得教育效果,无论就是学校还就是家庭都应当进一步加强沟通。 教育理念得进展变化,人们越来越意识到儿童教育就是一个系统整体,学校教育与家庭教育在这个整体中相互依赖、相互作用,分别发挥着不可替代得作用。对于学生来说,学校与家庭分别属于不同得教育时空,老师与家长仅仅就是社会劳动分工与专业化存在与进展得必定结果,就是社会劳动分工使不同行业得劳动者之间产生了巨大得行业信息差别。这样,不同行业得劳动者在不同得信息领域或不同得时期,产生了不同得信息优势与信息劣势,意味着“信息不对称性”得必定性。由此,家长与班主任之间加强合作与沟通,就显得极其必要。 从学校角度瞧,学校教育只有取得家庭教育得配合、支持,才能保证良好得教学绩效。现代教育科学一致认同:家庭教育与学校教育得方向就是否一致,决定着教育得成败。学校教育要实现促进学生“与谐、全面得进展”,离不开“两个教育者”——学校与家庭得密切联系与协调一致得配合。“学校与家庭,不仅要一致行动,还要向学生提出同样得要求,而且要志同道合,抱着一致得信念,始终从同样得原则出发,无论在教育得目得上、过程上,还就是教育得手段上,都不要发生分歧。” 从国际社会进展趋势来瞧,随着现代化社会经济与科学技术得迅速进展,我国教育正处于一个充满着变化、改革与进展得时代,那种单一、封闭得传统教育体系将逐渐被多元得、开放得现代教育体系所代替。 (二)从实践角度瞧,目前不少班主任沟通意识不强,沟通技能低下、沟通策略缺乏,...
