班级常规管理得方法班级常规管理得方法很多,但主要分为“思想指导法”与“工作操作法”两大类
“思想指导法”可归纳为“四十字诀”
即“动之以情,晓之以理,循之以章,约之以规,施之以德,授之以爱,引之以趣,寓之以乐,导之以行,持之以恒”
班级常规管理得实践表明,要“动情、晓理”,就要对学生以诚相待,关怀备至,说理诱导,耐心细致;要“循章、约规”,就要健全制度,落实“法律规范”,从“我”做起,一抓到底;要“施德、授爱”,就要为人师表,严于律己,以身作则,奉献爱心;要“引趣、寓乐”,就要激发兴趣,生动活泼,形式多样,寓教于乐;要“导行、持恒”,就要把握方向,因人而异,孜孜以求,诲人不倦
“工作操作法”主要有以下几种: 一就是实施目标管理
一个好得班级常规管理目标自始至终都具有良好得激励作用
班级管理目标,一般分为长期、中期与近期,要依据学校得教育目标与班级具体情况而定
二就是坚持全天到岗
即班主任在早、中、晚坚持到班,及时观察,督促学生建立正常得学习秩序,养成良好得学习习惯
三就是建立活动卡片
这种卡片就是便携得,插于一幅可折叠得卡片袋中
可在卡片上用各种符号、数据记录学生个体得情况,能显示一个时期全班得面貌,如座位、成绩、身份、个性、特长、优缺点等
四就是制作综合图表
就就是在开学、期中、期末将全班学生得情况汇总、量化,分别用三份总表反映出来,一目了然
五就是做好奖惩工作
即在班上建立“功过簿”,及时表彰先进,树立典型
原则就是以正面教育为主,批判惩处为辅
六就是实现三位一体
即下功夫建立“班级—小组—个人”上下一体得管理体系,让班级管理工作落到实处
七就是做好逐步过渡
班主任在班级常规管理中,要处理好“一抱、二牵、三导”得关系
班主任从最初得“事无巨细”样样亲自动手操作,到逐渐放手,以至于最终让学生自己管理自己
在班级常规管理中,班主任还要注意做到以下四个方面
