班级管理中的有效方法和经验 姓名：尹山源 工作单位：崖城镇城东小学 xx：13876712626班级是培育学生的一个基本单位，是培育学生全面进展的一个摇篮，在班级管理中应注重培育班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培育了学生的管理能力，又能让老师在以后的工作中省心、省力，还能培育出一批富有制造力全面进展的人才
对教育而言，在班级管理中落实创新教育本身就是一次创新
因此我们切不可操之过急，应该遵循创新教育的基本原则，逐步实行一些行之有效的方法
1、充分发挥学生的主体作用
与教学过程一样，在班级管理中学生也是主体，我们就应充分体现以学生的存在为前提，以学生的主体性进展为条件和最终目的这一教育目标
就是要一切措施、条件都是为了学生的全面进展和个性张扬而选择设计的
还要让学生能够与老师一起选择、设计和完成多种教育活动，做到主动参加、全体参加和全程参加，提倡学生做班级的主人，以积极的姿态投入到教育过程之中
2、根据具体情况，选拔班干部
新接受一个班级必定要了解学生情况，而选拔班干部就更需要了解哪些同学担任过什么样的职务，同学、老师评价如何等，有了这手资料，选拔时方向就比较准确，可以少走些弯路
当然，情况不太了解的，就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部
譬如，曾经担任过班长，组织能力强，并且胆大心细的学生，缺点是太凶，常常不能以理服人
了解了这些情况，组织能力强，胆大心细这两个条件很重要，至于那些缺点在今后都是可以通过教育改善的，于是确定了班长
3、培育目标，着重培育班干部的学习能力和制造能力
首先，班干部要管理好班级，自身素养要高，这就是说：要求别人做到的，自己一定要做到
要达到这个标准，老师就应激发班干部主动接受各类行为法律规范教育，让他们能够自觉地常常用学生日常行为法律规范来约束自己，只有这样，才能树立长久的威信
