生物入侵者教学设计

生物入侵者教学设计 生物入侵者教学设计 l 教学目标 1 通过默读全文，了解生物入侵者的相关知识。2 理清本文的说明顺序，分析本文说明方法。3.加强生态意识，建设家园、保护家园。l教学重点学会分析本文的说明方法，体会其表达效果。l 教学难点理清本文的说明顺序。l 教具准备多媒体 l 课时安排 1 课时 l 教学方法 1 以学生自读为主，老师设计阅读题目指导学生自读，协助他们整体把握课文内容，探究文章的说明技巧。2 激趣法。通过多种形式的有趣的讨论，合作探究，共同解决。l 教学过程 一、导语设计老师想先问问同学们，说到“入侵”这个词，你能想到什么？ 二、“我”是小侦探默读文本，圈划出易错词语并围绕“入侵”一词在文中找出依据。明确解决四个问题:1 字词 2 说明对象及特征 3 说明方法和说明语言 4 说明顺序 三、我是小公民（老师组织学生活动，并作必要的点拨指导）1 面对生物入侵者，你的态度与做法是什么？2 围绕对生物入侵者要不要人为干预这个话题，给出了两种态度，你支持哪一种？结合第 7 段课文内容，展开讨论。基本观点 (1)人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程，失衡是临时的，“物竞天择，适者生存”，自然界的平衡最终会得以实现。 (2)人类必须干预“生物入侵者”，假如听任其进展，自然界物种的多样性会受到严重破坏，人类社会将会有巨大的经济损失。老师总结:生物没有罪过，每一种生物的生命都值得尊重，但是由于人类的干预，有些生物成为了“生物入侵者”才会这样，那么作为公民，我们应该做些什么？ 四、倡议书地球村的小公民们:人类只有一个地球，它是生命的摇篮，是人类共有的家园。环境污染与生态破坏，已经对人类的社会经济进展和人们的正常生活构成了现实威胁。爱护环境，崇尚文明，无疑是人类自身的道义和责任。为了保护我们美好的家园，我们发出如下倡议:1 严防死守；生物治理；保护自然。2 谨慎引种；查清我国现有的外来有害物种的种类及危害状况；加强对已知的主要外来有害物种的防治及综合治理工作。3 政府出资；万众一心；寻找天敌。4 增大宣传；严格检疫；法律保障。5 变废为宝；零报告监控；农林质检防疫部门配合。公民们，让我们加强生态意识，建设家园，保护家园。