Unit3Lesson9Namesandnumbers第一课时任务:掌握13个单词难点:be动词用法难点处理方法:顺口溜：我用am,你用are,is连着他她它，所有复数都用are。大量练习教学步骤:一、复习巩固:,1、Warming-up2、复习音素顺口溜3、打音标、字母卡片（打乱顺序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）4、俩俩对话练习（1）教师快速问，小朋友快速答（2）小朋友做翻译官（3）小朋友在座位上练习两分钟。（左问右，右问左）（4）小朋友轮流到前面与老师对话，其他同学计时，计数二、新授课:1、讲新单词（1）出示音标词///Ìm////////m////l//////j//h/（2）让小朋友拼出单词并尝试写出单词（注：提示学生开闭音节和字母组合音节）（3）老师点评，个体读，齐读2、背诵单词（1）抄写两遍（2）限时记忆（3）检查，打卡片3、学习句型（1）What’syourname?MynameisMary.教师直接问一位小朋友What’syourname?引导小朋友回答MynameisMary/Tom/Jack……（2）让小朋友们在座位上俩俩一组练习对话（3）小朋友俩俩一组到前面表演对话4、讲解be动词的用法，并给出be动词课堂练习三、检测与反馈1、检测记忆单词2、背诵句子四、作业1、默写单词RoseTomJackJaneMikeMaryJimLucyammyyourhowold2、抄写句子What’syourname?MynameisMary……Unit3Lesson9Namesandnumbers第二课时任务:掌握14个单词难点:长单词：eleventhirteentwelvetwenty难点处理方法:分解法、联想法教学步骤:一、复习巩固:1、Warming-up2、复习音素顺口溜3、打音标、字母卡片（打乱顺序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）4、俩俩对话练习（1）教师快速问，小朋友快速答（2）小朋友做翻译官（3）小朋友在座位上练习两分钟。（左问右，右问左）（4）小朋友轮流到前面与老师对话，其他同学计时，计数二、新授课:1、讲新单词（1）出示音标词/////////////////n//////twelve////twent/（2）让小朋友拼出单词并尝试写出单词（注：提示学生开闭音节和字母组合音节）（3）讲解难词：eleventwelvethirteentwentythir2、背诵单词（1）抄写两遍（2）限时记忆（3）检查，打卡片3、学习句型（1）Howoldareyou?Iamsix.教师直接问一位小朋友Howoldareyou?引导小朋友回答Iamsix/seven/eight……（2）让小朋友们在座位上俩俩一组练习对话（3）活动：以小组为单位从第一个同学开始用英语说说数字（按顺序），不能间断，看哪组小朋友表现得最好。三、检测与反馈1、检测记忆单词2、背诵句子四、作业1、默写单词onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventhirteentwelvetwenty2、抄写句子Howoldareyou?Iamsix.Unit3Lesson9Namesandnumbers第三课时任务:复习巩固第九课单词和对话难点:be动词用法难点处理方法:大量练习教学步骤:一、复习巩固:1、Warming-up2、打音标、字母卡片（打乱顺序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）3、俩俩对话练习（1）教师快速问，小朋友快速答（2）小朋友做翻译官（3）小朋友在座位上练习两分钟。（左问右，右问左）（4）小朋友轮流到前面与老师对话，其他同学计时，计数3、打卡片打卡片(提示:从英到汉,再从汉到英)二、新授课1、复习巩固单词（1）发练习纸，学生完成单词（2）小朋友之间相互批改（3）老师点评3、复习巩固句型What’syourname?MynameisMary.Howoldareyou?Iamsix.(1)发练习纸学生完成对话(2)小朋友相互批阅(3)口头翻译（汉译英）(3)老师点评三、检测与反馈1、打卡片检测单词2、背诵对话四、作业（1）默写单词（2）造句（3）be动词练习Unit3LessonTenAnimals第一课时任务:1、学习并掌握10个单词2、学习并掌握第10课对话：What’sthis?It’sapanda.难点:What引导的特殊疑问句及回答难点处理方法:多举例让小朋友练习教学步骤:一、复习巩固:1、过关：(10分)(1)打音标、字母卡片...
