学校留守儿童谈话记录两篇留守儿童谈话记录(一) 访谈时间:xxxｘ年 x 月 xx 日 访谈地点:学校 x 楼办公室 参加人员：淘气生甲学困生乙留守儿童丙访谈老师 xxx 1)同学甲情况简介:该生自控力差,上课常常坐不住，注意力涣散。学习成绩偏下，学习不主动,作业时常不能按时去做,需要老师家长得督促。 2)同学乙情况简介:大脑反应灵活，基础较差,在班级有一定得号召力与组织能力，个性,自尊心强,特长在数学方面有所体现。 3)同学丙情况简介:该生有向上进取得趋向,但家庭处于单亲环境,父母关爱不足，有迷失价值之惑。访谈记录(一) 师:甲同学,能说说您现在得学习情况吗? 甲:我现在得成绩上升了很多，并且很稳定。老师最近常常表扬我,说我各个学科进步都很大。以前考试几乎很难及格，现在每次考试都能保持中等得水平。 师:变化这么大,就是不就是您得自控力提高了，能主动得学习了? 甲：嗯,老师与同学们都就是这样评价我得。说实话，我以前也知道我得控制能力特别差,我也想改啊。可就就是对学习提不起兴趣来。课堂上怎么也坐不住,作业也不能按时完成,总觉得自己不就是块学习得料。回家爸爸妈妈为了锻炼我得控制能力，甚至规定我坐半个小时不准动。越就是这样,我就越反感，更加抵抗。后来,x 老师每天中午都找我谈心,鼓舞我,给我信心。并且说老师们上课会慢慢地用上许多以前没用过得方式，这些方式会让我们喜爱上学习得。说实话老师得话,我就是不太信任得。枯燥得学习生活我最讨厌了!我还记得那就是一节语文课，我懒洋洋地打开书,老师面带笑容说：“同学们，咱们今日来一个现场得配乐朗诵竞赛。每位同学都要锻炼一下好不好？”朗诵?配乐？每个人都要参加？我得普通话并不差,可我从没在这么多人面前朗诵过啊。老师让我们每个人准备十分钟,不得已我选了朱自清得《春》。轮到我了,老师给我配了一首古筝曲《高山流水》音乐声缓缓响起，我仿佛一下子找到了感觉,与着音乐,居然很大胆地大声地朗诵了《春》同学们都鼓起了掌,说我得声音与着音乐声特别动听。一节课下来,我居然都没有走神。就像老师说得,我会越来越喜爱学习得。原来每个老师上课都就是这么有意思啊。我真得开始喜爱上了学习。 师:您喜爱老师上课用这些多媒体,课件等手段吗？ 甲：嗯。我很喜爱。会不知不觉喜爱上上课啊。我得成绩也提高了,我很快乐啊。我现在作业都就是独立完成呢,以前可就是想都不敢想得啊。 访谈记录(二） 师:能给我介绍一下您以前得学习情况吗?现在都有哪些变化呢?...
