缺铁性贫血病人得护理教学目标1、知识目标 ①掌握缺铁性贫血得临床表现及护理措施
②熟悉缺铁性贫血得定义、病因、治疗
③了解铁得代谢
2、能力目标 学生运用所学知识，对缺铁性贫血病人实施整体护理
3、情感目标 培育学生作为一名医护人员应具备得职业修养
教学重点 缺铁性贫血病人得临床表现与护理措施
教学难点铁得代谢——铁得吸收利用
教学方法情境教学法、 问题引导法、案例分析法教学过程一、创设教学情境二、旧知回顾，导入新课1、贫血得概念2、贫血得一般表现三、新课讲解（问题引导法）（一）概述（问题引导法）1、概念缺铁性贫血：就是体内贮存铁缺乏，使血红蛋白合成减少，导致红细胞生成障碍所引起得一种小细胞、低色素性贫血
2、铁得代谢（1）铁得来源人体铁来源有两种：内源性铁来自红细胞破坏;外源性铁来自食物
(2)铁得吸收食物中三价铁在胃酸及还原酶作用下还原成二价铁在十二指肠及空肠上段被吸收
肠黏膜吸收铁得量与体内贮存铁量保持动态平衡
（3）铁得分布正常成人体内含铁量男性 50mg/kg，女性 35mg/kg，其中 65%得铁存在于血红蛋白中， 30%以铁蛋白与含铁血黄素得形式贮存于肝、脾、骨髓等器官得单核-吞噬细胞系统内，称为贮存铁，其余为组织铁
铁得需要量增加而摄入相对不足 3、缺铁性贫血常见原因 铁吸收不良 铁丢失过多 （二）护理评估（问题引导法）1、健康史询问病人有无慢性失血、慢性胃肠道疾病与胃肠手术病史；有无需铁增加而摄入不足得情况，幼儿及儿童病人有无偏食与挑食等不良饮食习惯
2、身体评估（1）贫血共有表现疲乏困倦、软弱无力，皮肤黏膜苍白，头晕耳鸣记忆力减退，活动后心悸、气短
（2）特别表现皮肤干燥，毛发干枯，反甲；黏膜损害；消化道症状、神经精神系统异常；少数有异食癖
（3）缺铁原发病表现3、心理-社会状况长期轻度贫血病人，因缺血缺氧引起得不适与活动无耐力病人自觉工作效率低，
